Hallo,

kann mir bitte jemand den Unterschied zwischen
methodischer und didaktischer Analyse erklären?
Nach meinem Verständnis. müsste ich mich dort wiederholen,
das kann ja nicht Sinn und Zweck der Sache sein.

hält google über 170.000 Einträge bereit, wie z.B. diesen
http://www.fachdidaktik-einecke.de/1_Unterrichtsplanung/didaktisch_methodische_analyse.htm

Oder aber

Material von 4teachers, Ordner Unterrichtsplanung, letzte Seite,
http://www.4teachers.de/?action=show&id=4900&page=4
Material von tola und von palim (also von mir).
Das ist beides schon älter, der Unterschied zwischen Methodik und Didaktik hat sich aber noch nicht geändert.

Auch auf den Internetseiten vieler Studienseminare findet man Anleitungen und Erklärungen.

Palim

...Du erledigst das in einem Abschnitt. Da sich die Didaktik und Methodik tatsächlich nicht immer trennen lassen (zur Fachdidaktik gehört sowohl das WAS als auch das WIE), habe ich die beiden Abschnitte immer zusammengefasst zum "didaktisch-methodischen Kommentar".
Lediglich die didaktische Analyse, die sich ja wirklich nur auf den Stoffinhalt und dessen Reduktion beschränkt, bekam nochmal einen eigenen Abschnitt.

Damit erledigt sich das Problem - das ich selbst noch sehr gut kenne - dass man viel zu viel Zeit damit verbringt, Bestandteile der Planung irgendwelchen dämlichen Vorgaben zuzuordnen, und man hat mehr Zeit, sich über die wirklich wichtigen Dinge Gedanken zu machen

Vorsicht, klär das vorher mit den Bewertern ab!

Gruß,
DpB

EDIT: huch, sorry, lesen bildet. Janne schreibt das ja oben auch schon

fordern leider eine strikte Trennung zwischen Methodik und Didaktik, auch wenn das selten wirklich Sinn macht. Informiere dich also am Besten bei deinem Fachleiter, was genau gefordert ist.

Kurz und knapp:

Didaktik: WAS wird im Unterricht gemacht
Methodik: WIE wird es gemacht.

HTH
hbeilmann