Hallo zusammen!

Ich habe in einer 4.Klasse 1x die Woche 15 Minuten Kunst (natürlich auch noch eine Doppelstunde an einem anderen Tag...). Jetzt lohnt sich in diesen 15 Minuten nicht, großartig das Kunstthema aus dem Doppelstundenunterricht fortzuführen (großer OrgaAufwand meistens, Zeit um).

Habt ihr vielleicht eine Idee, die kompatibel mit dem Lehrplan ist (NRW) und sich für 15 Minuten eignet? Leider bin ich fachfremd und mir fehlen die zündenden, kreativen Ideen!

Über jede Idee bin ich dankbar!
Liebe Grüße
Elaine

Es gibt doch mit Sicherheit jede Menge Kunstwerke, die thematisch zu Themen in Deutsch, Sachunterricht o.ä. passen.

Ich würde die Viertelstunde nutzen, um mit den Schüler/innen über deren Werke zu sprechen. Hier könnten sie argumentieren und verstehen lernen, weshalb das eine Bild dem Thema angemessener bearbeitet wurde als das andere.

Man könnte mit den Kindern Kriterien der Beurteilung erarbeiten, etc.

Also die Zeit zur theoretischen Arbeit nutzen, das fände ich angemessen.

Du kannst in dieser Viertelstunde bei Bedarf ja auch die Hinführung zum Thema der nächsten Doppelstunde machen. Mein erster Gedanke war aber auch ein Bildbetrachtung. Du könntest dir über mehrere Wochen eine Künstler vornehmen oder ein Thema und dazu eine kleine Kunstführung machen. Oder die Kinder könnten selbst einen Künstler oder ein Bild vorstellen. In irgend einem Kunstmuseum (Frankfurt????) gibt es Führungen von Kindern für Kinder und das soll ganz gut ankommen.
Zu Bildbetrachtungen gibt es ein tolles Buch vom Verlag an der Ruhr: Ralf Berscheit, Bilder werden Erlebnisse.

Oder in den 15 min gibt es kleine Zeichen-Aufgaben:
- aus einer Linie oder einem zufälligen Krikelkrakel etwas machen
- hell-dunkel Effekte
- Tiere zeichnen und Tipps dazu
- Geraden, Flächen, Rundungen ...

... rumprobieren und Skizzen machen,
am Ende kann man dann ja vielleicht alles in eine Collage bringen.

Palim

Ich würde es als Methodentraining für den Kunstunterricht nutzen. Da gibt es eine ganz Menge Dinge, die man machen kann, z.B. Galerieverfahren, Chinesisches Körbchen, Perzeptbildung,Geschichten zu Bildern ausdenken...usw. Dann kannst du in der Doppelstunde bei einem größeren Thema immer darauf zurückgreifen.
Schau doch mal in die Kunst und Unterricht Zeitschriften. Z.B. diese hier: K+U: Assoziative Methoden im Kunstunterricht, Heft 253, 2001

Liebe Grüße, gala

Hallo Gala,
was ist denn das?

LG kunsti

Wenn wir schon mal bei den Fragen sind - was ist ein chinesisches Körbchen?????

schnell geggogelt...
http://de.wikipedia.org/wiki/Chinesischer_Korb