Zurzeit unterrichte ich im Fach Geschichte und auf dem Lehrplan steht das Thema Holocaust.
Da es sich um ein sensibles Thema handelt und ich meine Schüler nicht durch zu viele schwarz weiß Fotos und Dokumentationen "verrohen" möchte bitte ich euch, euere Erfahrungen mit mir zu teilen bzw. mir Tipps zu geben auf welche Dinge ich achten muss.
Danke im Voraus

Schüler durch Dokumentationen?
Das verstehe ich nicht.

weiter? (soeben gefunden):

www.gew.de/Binaries/Binary63401/Die%20Verantwortung%20aber%20bleibt.pdf www.sueddeutsche.de/karriere/holocaust-im-schulunterricht-keine-zeit-fuer-gefuehle-1.68095
www.elisabeth-zoeller.de/data/content/00000033/_media.00000319.pdf
www.spiegel.de/spiegel/print/d-9180488.html

Zeitzeugen befragen, sofern Du noch welche ausfindig machen kannst?

Ortsgeschichte einbinden?

JIPPIIEE: kanns jetzt: Danke Klexel

versteh das auch überhaupt nicht.

Da gucken sich viele Schüler die brutalsten Horrorvideos an, und wenn es um Fakten geht, verrohen die Schüler??
Würdest du mit ihnen auch kein ehem. KZ besuchen, falls es eines bei dir in der Nähe gäbe??

Es gibt doch so gutes Material, extra für den Unterricht aufbereitet.

Schau mal hier ins Linkportal:
http://www.4teachers.de/?action=show&id=5357

danke für die Links

naja ich finde es ist schon ein Unterschied, ob ich auf dem Bildschirm einen fiktiven Zombie erschieße oder ich in zeitgeschichtlichen Dokumentationen abgemagerte (reale) Menschen sehe, die kurz vor ihrem Tod stehen...

Mag sein, dass die Jugend von heute abgehärteter ist als früher, dennoch will ich den Themenkomplex nicht gleich mit Bergen voll Auschwitzleichen beginnen.

keine Leiche als Einstieg

Aber das Grauen gehört nun mal dazu, und wenn du das ausklammerst, haben die Schüler keine Chance, dieses Drama zu verstehen.

Und gerade das U-Material ist ja nun genau für diesen Zweck konzipiert. Das kannst du ihnen nicht alles vorenthalten.

In meiner RS haben damals, als der Film rauskam, alle Klassen von 8-10 Schindlers Liste gemeinsam im Kino angesehen. War auch harter Tobak, aber kam gut an - sofern man das in solch einer Situation sagen darf.

"dennoch will ich den Themenkomplex nicht gleich mit Bergen voll Auschwitzleichen beginnen."

Warum nicht? Dann "rückwärts gehen" Wie kam es dazu etc.?

Diese "Leichenberge" hat es nun mal gegeben - wenn Du keine "verrohten" Schüler haben willst, dann zeigst Du ihnen auch dieses.

Holocaust ist unvorstellbar - Schindlers Liste als Buch oder Film finde ich sehr geeignet.

Es gibt sehr viel Unterrichtsmaterial zum Holocaust, zahllose Dokumentationen, Tagebücher und viele andere Quellen.

Wie willst Du denn Geschichte anders unterrichten?

Natürlich will ich weder meinen Schülern Informationen in irgendeiner Weise vorenthalten noch beschönigen. Was haltet ihr von dem Film "Das Leben ist schön"?

musst!!! Du mit Quellen arbeiten.
Filme reichen da überhaupt nicht, schon gar nicht für dieses Thema.
Du hast Verantwortung für die korrekte/kritische Vermittlung historischen Wissens - das geht nicht über Spielfilme!!!

aber nicht nur "schöne" Filme zeigen, das Grauen MUSS auch sein, auch als Video, wenn du hast. Da gibts bei youtube bestimmt einiges.

Du darfst die Sache nicht verharmlosen und musst Originalbilder und Szenen zeigen.

Welcher Jahrgang??

Es gibt auch gute Links zu Anne Frank

Hier ist ein gut gemachtes Video (4 Min.), das offensichtlich ein SEKII-Schüler für ein Referat selbst gemacht hat.
http://www.youtube.com/watch?v=oNhXDRuF6EA