Hallo,

blutjunge Referendarin in der Hauptschule schwitzt...

Als nächte Unterrichteinheit habe ich mir für meine siebener das Thema Bildbetrachtung einmal anders vorgenommen. Ich dachte an (unverfängliche) Paardarstellungen aus der Kunstgeschichte, die von den Schülern zuerst nachgestellt werden um dann in einem zweiten Schritt zu kurzen Szenen weiterentwickelt werden sollen. (kurz beschrieben - noch nicht wirklich ausgegoren. Leider fine ich an meiner Schule keine (naja, sagen wir mal wenig) Unterstützung in meinem Fachbereich

Hat jemand vielleicht Erfahrungen im Bereich Bildbetrachtung einmal anders?

Ich jedenfalls habe schon mal einen guten Lit.Tipp anzubieten: "Bilder werden Erlebnisse - Mitreißende Methoden zu aktiven Bildbetrachtung in Schule und Museum" von Ralf Bertscheit im AOL Verlag.

was du da vor hast. Ich selber habe noch keine Erfahrung in dem Bereich. Aber ich bin sicher, das dein Vorhaben für die SchülerInnen sehr motivierend sein kann. Ich habe nur schon Kompositionen bildnerisch neu ordnen lassen, aber das war in einer Klasse 10.
In der 7 musst du nur aufpassen, dass die Zöglinge nicht albern werden, gerade bei dem Thema Paardarstellung.
Gruß mali

nach einer stunde(vorbereitung mit übungen aus dem theaterbereich)stellte sich heraus, dass die jungen der klasse nicht in der lage oder/und nicht bereit waren, sich in irgendeiner weise zu bewegen. eine wirklich hilfreiche erfahrung.

an einer hauptschule habe ich das problem des:ich will da nicht mitmachen, so umgangen: die schüler hatten die aufgabe, ein bild überdimensional zu vergößern, die bildauschnitte wurden einzeln bearbeitet (e. munch, der schrei), so das die schüler etwas hatten, hinter dem sie sich verstecken konnten! in der 7 ist die pubertät voll im gange, wenn du hier noch kreativ arbeiten möchtest, empfehle ich dir meine diplomarbeit: "ökologische bedingungen kreativer impulse", hier beschäftige ich mit mit dem fördern von kreativität in der präadolozenz und pubertät...bei interesse: c.e.fischer@web.de !!!