Ich werde in drei Wochen einen UB zum Thema Staionenarbeit zum Umgang mit dem Wörterbuch, 3. Klasse durchführen.
Bin mir unsicher, ob ich während des Ubs wirklich schon an den Stationen arbeiten soll oder eine einführende Stunde vorführe.
Im Hinblick auf den Reflexionsimpuls finde ich das sehr schwierig.
Ideen?
Danke.

sind denn deine Schüler schon mit dem Wörterbuch? Wir haben es schon in der 2. Klasse eingeführt. Für die Stationenarbeit könnte ich mir als Motivation vorstellen: Prüfung zum "Wörterbuchdetektiv" (natürlich mit Ausweis)

...dafür würde ich mich nämlich auch interessieren. Habe auch einen UB 3. Klasse mit Wörterbucharbeit geplant. Habe mir dazu die Werkstatt vom Verlag an der Ruhr gekauft. Muss man schon sehr genau schauen, welche AB man in seiner Klasse gebrauchen kann.
Aber eine Werkstattstunde ist absolut nichts für den UB. Es fehlt der konkrete Beobachtungsauftrag und die anschließende gemeinsame Reflexion.
Ich dachte daher an eine Erweiterung der Reihe um Geheimschriften.
Was meint ihr dazu? Habt ihr Tipps oder konkrete Vorschläge?

KleinePartymaus

wurde Stationsarbeit im UB nie gerne gesehen! Natürlich sollte man diese Methode mit den Kids beherrschen, aber im UB hieß es dann man könne ja die Lehreraktivität nicht beurteilen.
Frag lieber mal vorher ob die Stationslernen überhaupt gerne sehen oder nicht! Sonst haben die Seminarleiter gleich was zu nöckeln

kleinepartymaus - hier wirst du fündig!

http://www.4teachers.de/url/1744


gutes gelingen für deine arbeit!


dafyline

Klasse, dass ihr so schnell antwortet.

@frauschnabel
Ich wollte auf keinen Fall Stationsarbeit im UB machen, das kommt wirklich nicht gut an. Aber ich wollte sie evtl. als Vorbereitung für die Besuchsstunde verwenden.
Die Kinder haben noch keine Erfahrung mit dem Wörterbuch. Daher wollte ich dazu eine Einheit entwickeln, um anschließend zu Geheimschriften überzugehen, die mit Hilfe des Wörterbuches (wir haben Findefix) entschlüsselt werden können. Ziel der Stunde wäre somit, eine Strategie zur Entschlüsselung zu finden und anhand des Wörterbuches zu begründen. Dazu muss ich mir noch eine gute Verschlüsselung ausdenken. Hatte hier auch schon ein tolles differenziertes AB gefunden, was ich unter Umständen abgewandelt einsetzen kann. Oder zumindest zur Vorbereitung.

@dafyline
Vielen Dank für den Link, den hatte ich bisher noch nicht gefunden!

VG, KleinePartymaus

...an eine einführungsstunde gedacht, in der die SuS ihr neues Wörterbuch erkunden, eine geleitete erkundung, als ziel der stunde könnte man tips zur wörterbucharbeit sammeln, die den SuS in der stationsarbeit helfen sollen....oder wie man schnellst möglich ein wort findet oder wie das wörterbuch aufgebaut ist ( das z.b. mehrzahl direkt hinter einzahl steht...)
hmmmm.....

vielleicht gibt dir ein blick auf diesen link anregungen für deine eigene arbeit?

http://www.4teachers.de/url/1748 wörterbucharbeit (findefix)

gutes gelingen!



dafyline

ein bisschen theorie?

http://www.4teachers.de/url/1749




dafyline