Hi,
wir haben folgende Ideen gesammelt:
Sprechen und Zuhören
- Gedichtvortrag (vorlesen, auswendig aufsagen, Rap...)
- Referat
- Plakatgestaltung/ -vorstellung
- Text mit Hilfe von Schlüsselwörtern wiedergeben
- Erzählung wiedergeben (Schlüsselwortmethode/ Roter Faden)
Lesen
- Lesung/ Vorlesen eines vorbereiteten Textes/ Lesen mit verteilten Rollen
- Buchvorstellung
- Buchkritik (Vortrag/ schriftlich)
- Produkt zu einer Lektüre (Lesetagebuch/ Leserolle o.a.)
Schreiben - Texte verfassen
- Gedichtgestaltung (Abschrift, Gestaltung)
- eigenen Text zu einem Gedicht schreiben (Kopfkino, Fortsetzung o.a.)
- Ideensammlung (Cluster/ MindMap, Tabelle, Text)
- Aufsatz schreiben - in Teilschritten
- Aufsatzüberarbeitung als Prozess/ Schreibkonferenz
Schreiben - Richtig schreiben
Test zu Strategien
versch. Diktatformen (geübt/ teilgeübt, mit und ohne Überarbeitung)
Einsatz des Wörterbuches
Schreiben- Schrift
Abschrift von Produkten
Adressatengerechtes Schreiben (Brief o.a.) - in entsprechender Form und Schrift
Ich finde, dass man insgesamt eine angemessene Berücksichtigung der Teilbereiche beachten sollte,
wenn in den Klassenarbeiten der Fokus stärker auf "Schreiben" liegt, kann man gerade in den fachspezifischen Leistungen z.B. auf "Sprechen und Zuhören" setzen und etwas Mündliches bewerten.
Außerdem finde ich noch entscheidender, dass man mit der Zeit gut haushalten muss, je schwächer die Lerngruppe, desto mehr muss man Prioritäten setzen. Lapbooks fressen viel Zeit, Gedichte fragt man ohnehin ab. Gut fände ich, wenn man Langzeitbewertungen (Antolin-Punkte oder ständiges Bewerten von Vorlesen/ Leseleistungen) einsetzen würde. Das ist organisatorisch schwierig, aber dann ist es gut, wenn man als Fachspez. Leistung oder Klassenarbeit einen Arbeitsplan o.a. bewertet, um auch eine Leistung zu bewerten, die an unterschiedlichen Tagen recht selbstständig erbracht wird und längerfristige Mitarbeit bewertet.
Schwierig finde ich den Ansatz, dass die Kinder in Klasse 4 selbst entscheiden sollen. Das kann ich bei Gedicht eher umsetzen, beim Schreiben wird es schon schwieriger, da man ja dann für alle Textsorten Erwartungshorizonte erstellen müsste.
