Hallo,
für meinen Praktikumsbericht muss ich einen Unterrichtsentwurf mit Sachanalyse, didaktischer Analyse, methodischer Analyse usw. schreiben. Wir haben im Studium die einzelen Analysen zwar schon theoretisch besprochen, aber noch nie eine Sachanalyse geschrieben. Jetzt stehe ich vor der Aufgabe eine Sachanalyse zum Thema Personenbeschreibung zu schreiben und weiß überhaupt nicht, was da jetzt alles so reigehört und wie ich anfangen soll
Hat vielleicht jemand einen Tipp für mich oder Literaturvorschläge?
Vielen Dank schon mal im Voraus.

http://www.schule-ratgeber.de/materialien/download/1399-fiktive-personenbeschreibung.html
runterscrollen - nicht zum Download, aber zum Lesen.

http://www.wida.wiwi.uni-due.de/fileadmin/fileupload/BWL-WIDA/Aktuelles/Retzmann_Leitfaden_Unterrichtsentwurf_V2.pdf

http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=3388&oldaction=search&searchstring=personenbeschreibung&searchtype=materials&searchfach=3&page=9

Wenn du hier in die Suchfunktion für Materialien "Sachanalyse" eingibst, gibt es eine Menge Einträge - wenn auch nicht unbedingt zur Personenbeschreibung. Aber stöbern kostet ja nix.

Habe die Sachanalyse und die didaktische Analyse jetzt geschrieben. Doch eben kam mit plötzlich ein Gedanke. In der Stunde geht es darum, dass die Schülerinnen und Schüler ihre angefertigten Personebeschreibungen mit der Textlupe überarbeiten sollen. Muss ich dann auch die Sachanalyse oder die didaktische Analyse über Textlupen schreiben?? Bin jetzt total verzweifelt

in die methodische Analyse?
Warum benutzt du die Textlupe und nicht eine andere Methode? Aber sicher bin ich mir nicht... Hat sich so einiges geändert seit meinem letzten Entwurf (obwohl das noch nicht Jahrzehnte her ist!)

Viel Erfolg!

hier bei 4teach unter Stundenentwürfe-Deutsch-Aufsatz-Beschreibung-Person /Tier nach, z.B. im Material von kristinaj: Sachtext zu Steckbrief Tiere oder von kangaroos281: Personenbeschreibung - Erstellen eines Täterprofils u.a. UE.

Mithilfe dieser Vorlagen kannst du bestimmt Parallelen entwickeln.

denn die Textlupe genau?

Ach ja,

diese Zweifelsfälle des Refs... wie man es macht, am Ende ist es doch verkehrt.

Bei mir war es damals so:
Wenn die Methode eine Methode war, irgendeinen Inhalt zu bearbeiten, dann gehörte sie in die meth. Analyse.
Wenn die Methode aber erarbeitet wurde, neu eingeführt wurde für weiteren Unterricht und damit selbst zum Lerninhalt wurde, musste sie auch in der Sachanalyse erläutert werden.

Palim