Ich suche Ideen für eine Einführungsstunde in das Thema
"Personenbeschreibung" in einer 7. Klasse, Werkrealschule.
Diese Einheit schließt direkt an die
Gegenstandsbeschreibung an. Schön wäre etwas
spielerisches, handlungsorientiertes. Die Stunde sollte
integrativ sein, also sollten Lesen, Schreiben, Sprechen
beinhaltet sein. ICh freue mich auf schöne Anregungen und
Ideen!

Analog zu dem Kinderspiel „Wer ist es?“ könntest du vielleicht Personen beschreiben, die deine Schüler erraten müssen. Du kannst Sänger/innen oder andere Personen aus der Öffentlichkeit erraten lassen. (Spiel)

Dann könnten auch deine Schüler in Partnerarbeit selbst eine Person beschreiben und der andere muss raten. (fördert die Kompetenz "Sprechen und Zuhören")

Je nachdem wie genau beschrieben wird, kannst du in einer frontalen Phase herausarbeiten lassen, was besonders wichtig ist, wie vorgegangen werden könnte/sollte. Wenn deine S. an Gruppenarbeit gewöhnt sind, kannst du das natürlich auch in Gruppenarbeit erarbeiten lassen und anschließend in einer Präsentation zusammentragen lassen.

Die Ergebnisse kannst du an der Tafel, z. B. als Mind-Map festhalten.

Viel Erfolg

du schon in den Materialien hier geguckt?

Da gibt es 11 Seiten, wenn du in die Suche für Materialien "Personenbeschreibung" und "Deutsch" eingibst. Eine Vielzahl davon sind auch Stundenentwürfe.

Dir muss doch was zum Thema Personenenbeschreibung einfallen. Ich kann mir nicht vorstellen, dass Du ideenlos zu Hause sitzt. Ansonsten die armen SuS.

Schön wäre, wenn Du uns Deine grundlegenenden Ideen und Gedanken nennen könntest und wir könnten dann mittels Brainstorming unsere Gedanken und Ideen dazu schreiben.

Mir fällt spontan als Nichtfachlehrerin Steckbrief mit Wörterkiste ein

wann und wozu man eine Personenbeschreibung braucht. Vielleicht kommen die SuS selbst darauf, dass z.B. ein Zeuge eines Diebstahls mit einer genauen Personenbeschreibung hilfreich sein kann. Man könnte mit einem Negativbeispiel beginnen, das von den Schülern dann ausgebaut werden soll.

Ich beginne dieses Thema manchmal mit einem Spiel: Beschreibe ein Kind aus deiner Klasse, die anderen müssen raten (ist dann allerdings Niveau Kl.3).

Klasse 3 in GS und Klasse 7 in der Hauptschule unterscheiden sich im Niveau nicht wesentlich

einen Mini-Filmausschnitt, ein Bild, ein Foto für wenige
Minuten einblenden mit der Aufgabe, sich so viele Details wie
möglich einzuprägen. Dazu (danach? davor?) kurze Geschichte
erzählen von einem Banküberfall oder so etwas. Schüler sind
Augenzeugen. Steckbrief (Formular?) anfertigen lassen (ohne
Bild zu sehen).