... für eure Tipps. Nachdem Lolipop nun gleich mehrmals empfohlen wurde, hab ich mal im Internet gesurft. Ich persönlich komme mit der Vermischung von Sachkunde und Deutsch im Anfangsunterricht nicht klar. Ich arbeite an einer Schule für Erziehungshilfe, in der besonders in der Primarstufe nicht nur leistungs- und stufenübergreifend gearbeitet wird, sondern sich die Klassenzusammensetzung auch dauernd ändernd. Ich brauche einerseits einen Rahmen, an dem ich mich entlanghangeln kann, um den Überblick nicht zu verlieren und andererseits sehr flexibles Material, das an keine bestimmte Reihenfolge gebunden ist.
Rolf, deine Materialien wende ich eh schon begeistert im Unterricht an. Selbst psychisch sehr belastete Kinder arbeiten gerne damit, manchmal ist es das einzige, was sie zu arbeiten bereit sind. Manchmal geschieht dies jedoch im Alleingang, so dass ich nicht überprüfen kann, ob sie nur stoisch abschreiben, oder die Buchstaben benennen und tatsächlich lesen können. Einer meiner Problemschüler, der sich ein Jahr komplett verweigert hat, hat damit - wie sich am Ende zeigte - lesen gelernt. Aber für alle passt es eben nicht. Manche arbeiten lieber stoisch für sich hin und entwickeln Strategien, mit Buchstaben zu jonglieren, ohne zu lesen.
Habt ihr noch mehr für mich?
