Liebe 4teas,
vielleicht kennt mich der eine oder andere noch

Seit langer Zeit habe ich wieder Deutsch in der 1. Klasse und habe sooooo viel von damals vergessen.

Ich habe folgende Frage:
Ich habe ein Kind, das schon bei unseren 5 eingeführten Buchstaben Laute verwechselt, die sich ähnlich anhören, nämlich N und L, die verwechselt er auch noch mit M. Also, da hat er arge Probleme, Laute heraus zu hören. Auch die Stellung von Buchstaben bei der akustischen Analyse bereitet ihm sehr große Probleme. Ich werde jetzt die Mutter zu einem Gespräch bestellen und überlege schon die ganze Zeit, was ich ihr raten soll

Folgende Dinge sind mir schon eingefallen:
- Ich werde ihr die Lautgebärden aushändigen, dass sie sie zu Hause auch verwenden kann
- Wörtersammlungen zu dem Anlaut überlegen
- Was hörst du am Anfang bei ...
(Ich denke, dass er lieber zunächst einmal verstärkt Anlaute üben sollte)
- evtl. Logopädie im Hinderkopf behalten

Hat jemand vielleicht einen Arbeitsheft-Tipp für zu Hause zum Üben?
Andere Ideen?

Liebe Grüße, eure bibbe

Ich würde ihr empfehlen,
- das Kind sofort bei einem HNO vorzustellen, der eine Zusatzausbildung als Pädaudiologe vorweisen kann und/oder den Mainzer Kindertisch anbietet ... um auszuschließen, dass es nicht richtig hört.
- und als nächstes auf jeden Fall die Logopädie nutzen, um genau das zu üben.

Lautgebärden hast du ja schon selbst genannt.

Als Übungsheft:
ABC Lernlandschaft: Lauschheft (von vpm, das Heft ist orange, es gibt eine neue Ausgabe)
Darin sind Übungen zu Anlaute, Reimen, Silben etc.,
sehr übersichtlich gestaltet.

Wir haben an der Schule gerade mehrere Kopiervorlagen-Hefte aus dem Persen-Verlag gekauft.

Palim

Das kann ich nur unterstreichen:
Sofort zum Pädaudiologen und als Folge davon zum Logopäden.
Wenn das bis jetzt nicht da ist, wird das kaum mit Hilfe von zuhause erreicht werden können.

Empfehlenswert sind:
Lesen und Schreiben mit Hexe Susi (für Schulanfänger)
Hören, lauschen, lernen (eigtl. mehr für Vorschulkinder, trainiert aber die Buchstaben-Laut-Zuordnung)

Hexe Susi und das WÜT (hören, lauschen, lernen) wird hier in FoBi auch empfohlen.

Die Inhalte von Hexe Susi sind GS-Lehrerinnen in der Regel bekannt, selbst wenn sie das Heft nicht gelesen haben.

Ansonsten ist die Frage, woher Förderstunden oder andere Hilfen kommen könnten.
In meinem Bundesland gibt es für solches Training keine Stunden, gerade die Kinder mit großen Problemen bräuchten davon auch erheblich mehr, als andere.
Elemente vom WÜT habe ich bereits im Kiga in der vorschulischen Sprachförderung eingesetzt, im Rahmen der 1. Klasse kann man noch mal das ein oder andere machen, aber das komplette Training würde ich nicht einsetzen.

Zur Übung der phonologischen Bewusstheit gibt es weitere Programme, allerdings steht auch da im Raum, welche Möglichkeiten in der Schule sind.
Meiner Meinung nach ist eine Therapie beim Logopäden erheblich effektiver, weil es da eine 1:1 Situation gibt und genau auf das Kind eingegangen werden kann.

Palim

Wir haben leider keine Förderstunden in der Schule. Ich kann das gar nicht auffangen mit meinem halben Lehrauftrag!
Danke für eure Tipps!!!
Ihr seid spitze!