Hallo,
arbeitet ihr auch weitestgehend im DU und SU thematisch gekoppelt. Welche Erfahrungen habt oder macht ihr? Gibt´s bevorzugte bis ungeeignete Themen hierfür? Zudem oft ja auch noch Musik und Kunst mit in den SU einfließen können bzw. könnten oder?

Hallo Hoerby,

also ich habe die Fächer Deutsch und Sachuntericht studiert und habe im meinem Referendariat (welches ich in zwei Wochen beenden werde ) meistens fächerübergreifend gearbeitet. Da wurde sogar in unsere Ausbildung(Hessen)großer Wert darauf gelegt. Ich finde Su ein sehr schweres, aber auch schönes Fach. Mit "schwer" meine ich, dass meine Unterrichtsbesuche im Su immer ein Graus für mich waren, da immer erst eine Problemstellung für die Kinder da sein musste und die Kinder möglichst selbstständig das Problem lösen und noch später das Ergebnis gesichert werden musste. Das ist nicht immer leicht und nicht jedes Thema eignet sich dazu. Fächerübergreifend habe ich beispielsweise die Entwicklung von der Raupe zum Schmetterling in der Klasse eins unterrichtet. Im Deutsch habe ich dazu das Buch "Von der Raupe die keine Schmetterling werden wollte" gelesen und bearbeitet. Auch das Thema "Indianer" eignet sich sehr gut für beide Fächer. In Deutsch habe ich "Kleiner Wa-gusch" gelesen und im Su die Lebensweisen und Lebensgewohnheiten der Indianer behandelt.
Also, ich finde die Kombination echt gut! Ich habe ja noch nicht langjährige Erfahrungen gemacht, aber in der Ref.zeit habe ich nur positive Erfahrungen machen können!

Viele Grüße,
Jana

Hallo Mitstreiter!

Demnächst möchte ich meine Hausarbeit für das zweite Staatsexamen fertigstellen. Mein Thema heisst: Sachunterricht im Anfangsunterricht - Lern- und Handlungsformen im Sachunterricht der ersten Klasse. Ich möcht anhand einer Unterrichtseinheit zum Thema Frühling dieses Gebiet "beackern".
Wie sind eure Erfahrungen mit dem Sachunterricht im ersten Schuljahr? Welche Methoden und Arbeistweisen habt ihr bevorzugt benutzt? Habt ihr eventuell Ideen, was in solch eine U-einheit hineingehört?

Ich würde mich riesig über ein Feedback freuen.

Schöne Grüße wünscht euch der Grundschulbär

P.S. Wenn die Stunden geplant sind stelle ich sie selbstverständlich ins NETZ!

Ich habe zwar noch nie Sachunterricht in einer 1. Klasse gegeben, aber zum Thema "Frühling" im SU fällt mir spontan folgendes ein: Ich habe (allerdings mit einer 2. Klasse) einen Unterrichtsgang gemacht (Schulumgebung) und einfach beobachten lassen, was sich in der Natur im Vergleich zum Winter verändert hat (durch gezielte Beobachtungsaufträge kann man die Aufmerksamkeit auf Pflanzen, Insekten etc. lenken). Je nachdem, wann du die Einheit halten möchtest, bietet sich auch das Thema "Frühblüher" an. Die Kinder fanden es spannend, zu beobachten, welche Blumen aus den Zwiebeln wachsen, sie einmal wöchentlich genau zu beschreiben (z.B. durch Aufmalen)und zu vergleichen. Wie du merkst, haben diese Ideen viel mit der Arbeitsweise "beobachten" zu tun, was ja ein Handlungsschwerpunkt sein könnte. Sind nur ein paar Anregungen, die sicher noch ausbaufähig sind. Viel Spaß und Erfolg mit deiner Einheit wünscht
bika

Verlag an der Ruhr hat ne Frühlingswerkstatt...
Außerdem bin ich mir sicher dass mit ein wenig 'googeln' dein Materialbedarf gedeckt sein dürfte. Zu "Frühling" gibts ächt massenhaft Material!!
Solltest du trotzdem nicht weiterkommen, wende dich vertrauensvoll an...... vectra
Nene, schreib mir einfach, hab einiges...
Viel Erfolg und liebe Grüße an Freund Google!
balule2000

arbeite ich fächerübergreifend. da ich im moment fast alle lernbereiche meiner 2. klasse abdecke, ist das eine wirkungsvolle möglichkeit. viele werkstattangebote aus diversen verlagen bieten massig ideen. besonders gern nutze ich die wochenplanarbeit. viele meiner schüler lesen sehr gern die flohkiste, die sehr nah an den Rahmenplänen themenmaterial bietet.