Und die meisten Kollegen sind davon nicht gerade begeistert! Oft sind es die I-Kinder, die den Unterricht auch stören. Natürlich liegt es auch daran, dass sie evtl. überfordert sind, man müsste dann viel mehr differenzieren.
Teilweise hat man keine pädagogischen Fachkräfte, die einen unterstützen und den LP Förderschule hat man auch nicht immer im Kopf. Einige Fächer brauchen diese Schüler nicht zu besuchen, die haben dann z.B. in Englisch Aufgaben für Deutsch oder Mathe. Oder gehen mit der pädagogischen Fachkraft raus. Aber werden sie dann noch integriert?
Ich denke zwar, dass die Kinder wahrscheinlich an einer Regelschule mehr lernen, so fern sie lernwillig sind. Sind es aber nur "Störer", dann halten sie alles auf und können den Unterricht der restlichen Klasse kaputt machen.
Ich war froh, dass ich die I-Kinder nur Physik hatte. In Mathe hätte mich das schon etwas gestört.
Für den Lehrer bedeutet dies auf jeden Fall Mehrarbeit!
Von der ADD bekommt man Schüler zugewiesen und die muss man holen. Es gibt bei uns kaum eine Möglichkeit einen solchen Schüler wegzubekommen! Selbst, wenn sie die anderen Kinder beim lernen aufhalten!
Wie du siehst, halte ich nicht viel von dieser Maßnahme an meiner Schule, viele anderen Kollegen sind ähnlicher Meinung.
Eine Frage zum Schluss:
Habt Ihr in der Gesamtkonferenz darüber abgestimmt?
