... na dann legt mal los!

Ui, das hier is ja auch ne Wiese:




Ne, mal im Ernst! Ich möchte mit meiner 2. Klasse ein zweiwöchiges Projekt zu diesem Thema machen... Würd mich auf eure Ideen freuen!

lg, bibbe

bei der Suche *Wiese* ein, da gibt es einige Materialien.
Grüssle

Ich habe meine Schüler auf die Wiese geschickt - zweimal. Einmal, um etwas weiches, etwas hartes, etwas blaues, etwas grünes, .... zu suchen.
Das andere Mal haben sie Becherlupen bekommen, sowie ein Bestimmungsbuch (in Gruppenarbeit) und sollten Lebewesen bestimmen. Das war total toll.

Ich habe auch noch aus der Flohkiste ein paar schöne Blätter, wenn du magst, schick ich sie dir.

Außerdem haben wir auch noch Pflanzen bestimmt, leider bist du ein wenig spät dran, denn die meisten typischen Wiesenblumen sind schon verblüht oder die Wiesen abgemäht.

Grüße,
schaefchen

Ich habe das sonst mit einer 3. Klasse gemacht, aber mit einer 2. Klasse geht auch schon vieles:

Als Einstieg ein Sammelspiel in GA:
Jede Gruppe sammelt etwas Kleines, etwas Großes, etwas Warmes, etwas Gelbes, ein angefressenes Blatt, etwas lockere Erde, einen Grashalm, etwas Lebendiges, einen Stein, etwas Schönes, etwas Lautes, etwas Schwarzes... Dabei ist es interessant, was die Kinder zu den einzelnen Wünschen assozieren und einsammeln.

Wiese und Rasen vergleichen
Pflanzen der Wiese bestimmen
Dazu gibt es ein schönes AB im Pusteblume Sachheft Klasse 3
Tiere der Wiese bestimmen (Becherlupen!)
Auf der Wiese Farben sammeln und eine Farbpalette zusammenstellen (aufkleben)

Ein paar Ideen findest du auch unter
http://www.kaeferatlas.de/~kb2/

Vielleicht schaust du auch in meiner Löwenzahn-Kartei, einige Aufgaben kann man auch auf die Wiese allgemein übertragen.
Weitere Themen könnten Schnecken, Bienen oder Regenwurm sein - dazu gibt es ja auch Verlag an der Ruhr Karteien - zur Wiese glaub ich auch schon. Den "Hummelflug" könntet ihr in Musik hören.

Gute Ideen findet man in der TU WAS!-Forscherkartei „Lebensraum Wiese” und der Zeitschrift "Bildung Umwelt" aus dem Domino-Verlag


Palim



P.S.: Ich hab so lange im Internet nach einem Link auf die Zeitschriften gesucht - schaefchen hatte wohl die selbe Literatur

gibt es viele Lerngeschichten über Wiesenbewohner (falls es mal regnet)
Gruß Chrisch

Wie wäre ein Geräusche-Spaziergang über die Wiese, wobei die Klasse in Zweier-Gruppen eingeteilt wird und eine bestimmte "Strecke" ausgesucht wird. Jeweils ein Kind der 2er Gruppe bekommt eine Augenbinde (Tuch) und lässt sich vom Partner führen. Wichtig ist, dass sich alle auf den Partner verlassen können, der das "blinde" Kind am Arm festhält und über die Wiese führt. Nachdem alle Kinder diesen Spaziergang gemacht haben, schließt sich ein Gespräch an (Klassenraum oder im Freien).
rosa

Wenn du noch Materialien dazu brauchst, melde dich.
Ein paar Anregungen habe ich noch irgendwo in meinen Unterlagen, müsste nur suchen.
Außerdem habe ich eine Fantasiereise geschrieben, die auch passen könnte. Bei dieser Fantasiereise musst du die Kinder vorher "einstimmen" und nach der Reise auch wieder "zurückholen". Es gibt genügend Material von anderen 4tea-Mitgliedern, wenn dich dieses Thema interessiert.
Meine Fantasiereise heißt: "Die kleine Quelle"
Grüße rosa

Man könnte auch Blätter und Blumen sammeln und pressen (am Anfang der zwei Wochen). Am besten natürlich welche, die nicht so "dick" sind. Gänseblümchen werden sehr schön. Wenn die Blätter dann am Ende der Woche getrocknet sind, kann man hübsche Bilder damit kleben.

ricca

Wie würdet ihr denn ins Thema einsteigen?

Ich dachte an: Die Wiese mit allen Sinnen erleben... und dann?

lg, bibbe

In meinem Material zum Thema Sinne gibt es ein AB, auf dem ein Bild zu sehen ist: Ein Junge liegt in einer Wiese.
Anschließend wird gefragt, was er denn wahrnimmt mit den verschiedenen Sinnen.
Den Wind, die Ameise, die am Bein krabbelt, fühlt er, die Blumen, Gräser etc. riechter er...

Außerdem fällt mir ein, dass es ein Gedicht gibt, das nennt sich "Was ist eine Wiese" (Pusteblume Material Kl 3). Die Aufgabe aus dem Lehrerhandbuch (? oder auch nicht?) war, die Zeilen zerschnitten zum Lesen zu geben und die Schüler selbst daraus ein Gedicht basteln zu lassen. Über die Reime findet man Zeilen zusammen, ansonsten ist es eine Aufzählung, so dass man zu verschiedenen Ergebnissen kommen kann. Inhaltlich entwickelt man die Sichtweise einer Wiese und kann natürlich weitere Reime hinzufinden.

Auch ein Brainstorming ist immer wieder ein guter Einstieg. Wenn es um die Sinne geht, könnte man als Gruppenarbeit oder Zirkel auf Plakaten aufschreiben, was man auf einer Wiese erlebt. Ein U-Gang zur Wiese oder eine Phantasiereise können eine sinnvolle Ergänzung sein.

Palim