Die Liste stammt aus einem Seminar meiner Ex-Didaktik-Profossorin Hilke Günter-Arndt:
Das Spiel im Geschichtsunterricht
Bernhardt, Markus: Das Spiel im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts. 2003.
Bernhardt, Markus: Geschichte inszenieren. Chancen und Probleme von szenischen Spielen im Geschichtsunterricht, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 55, 2004, S. 20-36.
Bernhardt, Markus: Lernspiele, in: Mayer, Ulrich / Pandel, Hans-Jürgen / Schneider, Gerhard (Hg.): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts. 2004, S. 425-445.
Edel, Andreas: Planspiele im Geschichtsunterricht. Ein Arbeitsbericht, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 50, 1999, S. 321-339.
Baier, Eberhard: Historischer Lehrpfad mit Spielstationen. Eine Anregung für Schulen und Kulturbehörden, in: Geschichte lernen, Heft 23/1991, S. 57-61.
Birt, David / Nichols, Jon: Games and Simulations in History, London 1979.
Borst, Arno: Was uns das Mittelalter zu sagen hätte. Über Wissenschaft und Spiel, in: Historische Zeitschrift, Band 244, 1987, S. 517-555.
Büchse, Friedhelm: Interviews mit der Geschichte. Ein Lernspiel zum Thema „Glaubensflüchtlinge“, in: Praxis Geschichte, Heft 3/1992, S. 44-47.
Dehne, Brigitte: „Wie komme ich zum Rollenspiel?“. Ein Bericht aus der zweiten Ausbildungsphase, in: Geschichte lernen, Heft 23/1991, S. 62-65.
Dehne, Brigitte: Auf dem Marktplatz in Athen. Spielen mit Rollen im Geschichtsunterricht, in: Friedrich Jahresheft 1995, S. 92-96.
Edel, Andreas: Planspiele im Geschichtsunterricht? Ein Arbeitsbericht, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 44, 1993, S. 321-339.
Günther-Arndt, Hilke: Lernen im Spiel. Methodische Anregungen zum Geschichtsunterricht der Primarstufe, in: Politisches und soziales Lernen im Grundschulalter, Bonn 1978, S. 169-179.
Hank, Elisabeth: Spiel im Geschichtsunterricht. Verführung zum Genuß oder problembewußte Anschaulichkeit?, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 42, 1991, S. 355-368.
Hank, Elisabeth: Spielen im Geschichtsunterricht, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 44, 1993, S. 102-105 (unter dem Namen Elisabeth Seidler auch in: Geschichtsunterricht heute. Grundlagen, Probleme, Möglichkeiten. Sammelband: GWU-Beiträge der neunziger Jahre, Seelze-Velber 1999, S. 99-102).
Hermann, Gunnar: Lernspiele im handlungs- und erfahrungsorientierten Geschichtsunterricht, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 55, 2004, S. 4-19.
Jahn, Friedrich: Geschichte spielend lernen. Hilfen für den handlungsorientierten Geschichtsunterricht, Frankfurt am Main 1992.
Knoch, Peter: Spielerisches Lehren und Lernen im Geschichtsunterricht, in: Geschichte – Erziehung – Politik 2, 1991, S. 425-437.
Hanke, Eckard: Worträtsel im Geschichtsunterricht. Eine Möglichkeit zur Motivierung, Erarbeitung und Ergebnissicherung, in: Geschichte lernen, Heft 28/1992, S. 43-45.
Hering, Jochen: Ein Puppenspiel zum Bauernkrieg, in: Geschichte lernen, Heft 23/1991, S. 40-45.
Herkommer, Lotte / Lissek, Manfred: Das Rollenspiel im Geschichtsunterricht, in: Süssmuth, Hans (Hg.): Historisch-politischer Unterricht. Planung und Organisation, Stuttgart 1973, S. 194-209.
Jung-Paarmann, Helga: Die Kongo-Konferenz 1884/85 in Berlin. Informationen und Materialien für ein Rollenspiel, in: Geschichte lernen, Heft 31/1993, S. 46-52.
Knigge, Volkhard: Geschichtserfahrung und Selbsterfahrung im Rollenspiel, in: Materialien zur Praxis des Rollenspiel, Heft 15/1984, S. 5-18.
Knoch, Peter: Spielerisches Lehren und Lernen im Geschichtsunterricht, in: Geschichte – Erziehung – Politik 2, 1991, S. 425-437.
Mayer, Ulrich: Ursachen und Beginn des Ersten Weltkrieges. Ist ein Krieg unabwendbar? Unterrichtsentwurf zur Verwendung von Elementen des Planspiels im historisch-politischen Unterricht, in: Geschichtsdidaktik 3, 1978, S. 208-216.
Mayer, Ulrich: Spiele im Geschichtsunterricht, in: Bergmann, Klaus u. a. (Hg.): Handbuch der Geschichtsdidaktik, 5. Aufl., Seelze-Velber 1997, S. 447-451.
Meier, Klaus-Ulrich: Rollenspiel, in: Mayer, Ulrich /Pandel, Hans-Jürgen / Schneider, Gerhard (Hg.): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts. 2004, S. 325-341.
Menke, Bernd: Das Mittelalter-Spiel, in: Geschichte lernen, Heft 23/1991, S. 28-35.
Müller, Otto-Walter: Kreativität und Spiel, in: Bovet, Gislinde und Huwendiek, Volker (Hg.): Leitfaden Schulpraxis. Pädagogik und Psychologie für den Lehrberuf, Berlin 1994, S. 251-266.
Schulz-Hageleit, Peter: Geschichte: Erfahren - gespielt - begriffen, Aachen-Hahn 1995.
Schulz-Hageleit, Peter: Spielen im Geschichtsunterricht? Überlegungen zu einer umstrittenen Unterrichtsmethode, in: Geschichte lernen, Heft 23/1991, S. 11-21 (mit einer Bibliographie von Geschichtsspielen).
Schulz-Hageleit, Peter: Zum Problem der Identifikation mit „negativen“ Rollen im Rollenspiel, in: Filser, Karl / Kirchhoff, Hans Georg (Hg.): Geschichte lernen heute, Bochum 1985, S. 43-51.
Steinberg, Monika: Das Simulationsspiel als Unterrichtsmethode in Geschichte und Sozialkunde an amerikanischen Schulen, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 26, 1975, S. 687-695.
Stöckle, Frieder: Spiele mit alten Redensarten, Namen, Berufen und Gegenständen, in: Geschichte lernen, Heft 23/1991, S. 36-39.
LG
Sandy
Uppendahl, Herbert: Julikrise und Kriegsausbruch 1914 im Planspiel, in: Gegenwartskunde 26, 1977, S. 423-440.
Wenzel, Birgit: „Das große Spiel des Wissens“. Spiele zur Stoffsicherung und -wiederholung, in: Geschichte lernen, Heft 23/1991, S. 22-27.
Zang, Gert: Aufklärung oder Spielerei? Eine spielerische Entdeckungsreise durchs Industriezeitalter. Ein Wissensspiel zur Geschichte einer Stadt, in: Geschichtswerkstatt, Heft 21/1990, S. 31-37.
