Hallo Ihr Lieben,

zur Zeit habe ich eine zweite Klasse.
Im ersten Schuljahr habe ich meinen Schülern regelmäßig Schreibanlässe geboten. Dabei habe ich darauf geachtet, dass sie möglichst lautgetreu schreiben. Das hat auch weitestgehend gut geklappt.
Nun in der 2. Klasse möchte ich verstärkt auch auf die Rechtschreibung achten.
Bei leistungsstarken Kindern ist es kein Problem, sie mit einem Wörterbuch die Fehler berichtigen zu lassen.
Mir bereiten die schwächeren Kinder Sorgen, die eine erhebliche Anzahl von Fehlern machen. Wie geht Ihr daran? Lasst Ihr solche Schüler nur bestimmte Wörter berichtigen? Was passiert mit Wörtern, die nicht einmal lautgetreu sind?
Wie geht Ihr mit der Rechtschreibung um, wenn Ihr die Arbeiten in der Schule oder Schülerzeitung öffentlich machen wollt?
Für Eure Ideen, Erfahrungen und Ratschläge bin ich Euch dankbar.

Schnuerbi

Hallo schnuerbi,

1. bin ich froh, dass es noch andere zweite Klassen gibt, in der manche Kinder manches noch nicht einmal lautgetreu schreiben. Manchmal denke ich, ich bin alleine (obwohl ich es ja eigentlich besser weiß).

Also, was tue ich:
Nicht-Lautgetreues muss auf jeden Fall besprochen werden.
Die Besprechung aller anderen Fehler mache ich vom Entwicklungsstand der Schüler abhängig -
auch den Umfang der Besprechung.
Veröffentlichen möchte ich die Texte eigentlich so wie sie dann sind!!!

Unabhängig davon greife ich bestimmte Rechtschreibinhalte für alle auf, dann gibt es auch ein paar Übungen dazu - nicht alle sind aber entwicklungsmäßig in der Lage, das jetzt anzunehmen. Dann muss ich halt später noch mal ...