Hallo bin hier neu und suche Hilfe für einen Gedankengang bezogen auf den FSU Englisch Gymnasium.
Als Schüler habe ich Lektürehilfen immer als toll empfunden, haben einem ja so gut das Denken erleichtert. Heute, mit Bildungszielen und Zentralabitur ist die Frage: Kann man die Lektürehilfen als Basis benutzen um von dort aus mit den Schülern weiter zu machen

wieso soll das nicht gehen?
Aufbauen lässt sich doch auf ziemlich allem.
Widerspricht sich die Lektürehilfe mit dem Zentralabitur oder so? Wohl nicht.
Zu wissen ist aber: Lektürehilfen bieten nur immer eine mögliche Interpretation unter vielen. Ich würde dazu tendieren, die SuS lieber zum eigenen Denken anzuregen als stur aus einer Lektürehilfe wiederzugeben.

bei mir ging es eher um den Ansatz des handlungs- und produktionsorientierten Arbeiten mit den lektürehilfen. Um eine Art Brainstorming; und natürlich darum, in wie weit diese kreativ im Unterricht umgesetzt werden können