Hallo,
ich unterrichte dieses Jahr eine zweite Klasse (Grundschule)in Kunst und bin etwas ratlos was die Benotung angeht. Beim letzten Projekt (Pipi Langstrumpf) habe ich den Kinder fünf Kriterien vorgegeben (z.B. zu große Schuhe, orangene Haare, gelbes Kleid etc.) und entsprechende Punkte verteilt, die ich an wiederum kreativ in Noten umgerechnet habe. Das führte nun dazu, dass eine wirklich "schöne" Zeichnung (Menschdarstellung perfekt aber nur drei Kriterien erfüllt) schlechter abschneidet als so manche weniger augenfällige Zeichnung. Hat jemand einen Tipp für mich? Und vielleicht noch die eine oder andere kreative Idee für den Kunstunerricht?
liebe Grüße,
Karin

Ich finde es auch schwierig Noten in Kunst zu machen. Ich versuche immer mit den Schülern die Kriterien herauszuarbeiten. Habe aber auch immer sowas wie Sorgfalt/Fleiß und auch Kreativität/Idee dabei.Durch die Punkte zu den verschiedenen Kriterien kann man noch gewichten. Was einem wichtig ist, bekommt mehr Punkte.
So kann ich den SChülern immer erklären wie die Noten zu stande kamen und den Vorwurf, ich würde meine NOten würfeln habe ich noch nie gehört.
Zu Ideen im Fach Kunst schaue mal auf folgende Seite: http://www.kunstunterricht.de/
Liebe Grüße Jocelym

verlinkt: http://www.kunstunterricht.de/

miro07

Deine Kriterien sind ok für mich - aber sie ergeben noch nicht das ganze Bild.

Wie bei einer Klassenarbeit in der du ja auch nicht nur Fehler zählst, hat hier auch mehr Bedeutung.

ZB:
Ist die Ausführung ordentlich? sauber? -also selbst wenn eines deiner Kriterien fehlt, kann man das ja auf jeden Fall mit einbeziehen.
Stimmt die zeichnerische Umsetzung?- wie du schon angedeutet hast malt einer proportional richtig und der andere nicht. Auch diese Richtigkeiten kannst du als Gutpunkte werten, die fehlende Kriterien abschwächen.

und ich persönlich bedenke auch immer das Arbeitsverhalten während der Stunde.

lg ines

sorry aber vielleicht war mein erster Beitrag komisch zu lesen...
Also wenn Schüler A die Pippi mit grünen statt mit orangen Haaren gezeichnet hat, die Frisur aber schön ausgestaltet ist, dann kann sich ja die "falsche" Farbe punktemäßig in der Beurteilung wieder aufheben. Hat er aber noch dazu schlampig gearbeitet - na dann fehlt ihm dieser Punkt eben.

Weißt du was ich mein`?
lg ines

Gib dieses Wort mal in die Suchfunktion (Suche unter Materialien) ein. Ist zwar eigentlich für etwas Ältere, zeigt aber sehr schön, was alles für die Benotung im Fach Kunst eine Rolle spielt/spielen kann.
Ich versuche mehr und mehr von dieser Benotung einzelner Bilder wegzukommen. Wenn ich es doch mache, bei größeren Arbeiten, schreibe ich die Noten meist nicht auf die Bilder, sondern sage sie den Schülern so, um damit zu unterstreichen, dass ich nicht das Bild benote sondern die Ausführung einer gestellten Aufgabe. Ein "schönes" Bild kann schon mal völlig neben der gestellten Aufgabe liegen...
Bei den Kleinen kann man das vielleicht noch nicht so streng sehen, da sind die oben gemachten Anmerkungen vielleicht mit zu berücksichtigen.
Grüße
ishaa

vielen Dank für eure Tipps, ich sehe schon etwas klarer und denke meine Noten werden nun etwas gerechter ausfallen - sofern das überhaupt möglich ist
jetzt aber erst mal einen schönen Feiertag euch allen