Hallo, du "Prüfling", waren/sind wir ja alle mindestens einmal.
Ich denke, bei der Einführung des Themas Wärme kann man auf das Wärmeempfinden zu sprechen kommen, dass eben nicht immer gleich ist. Auch Untersuchungen (blau gestrichenes Zimmer-kältere Empfindung als rot gestrichenes Zimmer),
dann zum Thermometer kommen, das Eichen besprechen, üben auf ABs (Maßstäbe zeichnen fällt den Schüler/innen sehr sehr schwer) und in der Prüfungsstunde selbst dann das Eichen durchführen und zum Abschluss bringen.
Oder aber nach dem Eichen eine Stunde (evtl auch an Stationen), in denen verschiedene Thermometer (Außenthermometer, Fieberthermometer, Gefriertruhentermometer, ) bereitliegen und die Sch sollen zuordnen, wozu sie jeweils dienen.
Es ist nun schwer etwas zu raten, wenn man die Schulform, die Zahl der vorangegangenen Stunden nicht kennt usw.
Vielleicht magst du ja mehr preisgeben.
Viel Glück