wortketten, assoziationsspiele, anti-assoziationsspiele,…
für manche sind das bloß dumme unsinnige spielereien, die hier stattfinden, platz und zeit in anspruch nehmen und nichts bringen.
so kann ich persönlich das nicht unterschreiben

diese „spielereien“
- bewegen die grauen zellen (muss ja nicht unbedingt immer im schulischen kontext sein)
- bieten anregung für schulische aufgaben ähnlicher art:
o assoziationsspiele zu einem bestimmten thema als brainstorming (nicht nur für sprachen)
o wortketten für wortschatz- und artikelübungen (für sprachen)
o auflösen eines wortes in einen satz (wobei die wortwahl entscheidend ist; für nahezu alle fächer einsetzbar)

und: spaß macht das auch noch!

und was meint ihr dazu? fallen euch noch andere sprachspiele ein und die einsetzbarkeit im unterricht?


dafyline

dem einen sein Kreuzworträtsel, ist dem anderen sein Wortspiel...

Einer fängt mit einem Wort an, jeder nächste ergänzt jeweils ein weiteres Wort, so dass ein laaaaanger Satz entsteht, der immer wieder eine neue, überraschende Wendung nimmt.

Beispiel:

So
So kann
So kann man
So kann man das
So kann man das heutzutage
So kann man das heutzutage nicht
So kann man das heutzutage nicht sagen,
So kann man das heutzutage nicht sagen, dass.....

Dieser Satz hätte natürlich x andere Verläufe nehmen können, wie z.B.:

So
So kann
So kann ich
So kann ich mich
So kann ich mich einfach
So kann ich mich einfach nicht....

Und meine Schüler auch!
Also:
Schreibe ein Wort in Druckbuchstaben.
Ersetze einen der Buchstaben durch ein Bild, das die Bedeutung des Wortes wiedergibt.

Beispiel:
LICHT, wobei das I als Kerze gemalt ist
SONNE, wobei das O als Sonne gemalt ist usw.

Die Kinder finden dabei wahnsinnig schnell die dollsten Begriffe!

Clausine

gibt´s wirklich sprachspiele mit hintergrund!
gibt´s noch mehr davon?

dafyline

PALINDROME!!! ich mag sie sehr!

oder waschmaschinen-spiel! aus allen -aber keinen weiteren- buchstaben dieses wortes [man kann ja auch ein anderes nehmen!] neue wörter bilden... erstaunlich, was schüler alles finden.... also
z.b.
waschen
maschine
masche
schwein
ei
und und und

miro07

auf meine Materialien verweisen, in denen ich geografische Namen so schüttelte, dass ein neuer Sinn rauskam.

Beispiel

AEGYPTEN - AEG-TYPEN

Auf dieselbe Weise verfuhr ich mal mit den obersten 4teachers-Nicks.

diese wunderbaren Gedichte, in denen einzelne Buchstaben miteinander vertauscht werden:
Du tappst die falschen Tisten, mein Kind!

clisaune

jaaaaaaaaa... das lässt mich u.a.an ERNST JANDL denken! herrlich!

miro 07

schon wieder eine Gemeinsamkeit!!!!
otto-clausine