Hallo,

wir wollen mit unserer 8. Klasse das Thema "Behinderung - Menschen mit besonderen Bedürfnissen" behandeln.

Dabei haben wir vor allem an Selbsterfahrung gedacht. So sollen die Schüler am eigenen Leib erfahren, was es bedeutet, gehandikapt zu sein: sich mit verbundenen Augen im Freien zu orientieren, mit Gebärdensprache zu kommunizieren, Erfahrungen als Rollstuhlfahrer ...

Hat jemand von euch noch gute Ideen??????? Benötige dringend noch einige gute Tipps!!!

Herzlichen Dank,
Hexe

kannst du wirklich selbst-erfahrung machen, nämlich die schüler mit einem rollstuhl erleben lassen, wie es ist, damit in einem ort unterwegs zu sein, welche situationen sich bei einkäufen, behördengängen usw. ergeben.

miro07

Schraubgläser öffnen, Schuhe zubinden, Türen aufschließen, Dinge in einen Rucksack packen, die Jacke schließen, ....

Viel Spaß dabei!
Eisi

eine ideensammmlung

http://www.4teachers.de/url/2351
die taxifahrt – kurzgeschichte zu alltäglicher diskriminierung. _{text des medienpädagogen und kinderbuchautor franz joseph huainigg}

http://www.4teachers.de/url/2352
- bild mit rollstuhlparcour

http://www.4teachers.de/url/2353
texte zu einem entsprechenden film

http://www.4teachers.de/url/2354
berührender intensiver text: leben aus der sicht eines rollstuhlfahrers, der einen unfall erleidet

http://www.4teachers.de/url/2355
kommentare zu „das experiment - 30 tage im rollstuhl“

- selbsterfahrung durch simulation:
mit einer simulierten behinderung alltägliches machen: zähneputzen (dabei tube aufschrauben,…), essen mit messer und gabel, schuhe zubinden/ den klettverschluss zu machen, etwas zuknöpfen,…
mit fäustlingen etwas kleines (z.b. holzkugeln greifen)
dunkle brillen aufsetzen
ohrenschützer (verhindern gutes hören)
einbeinparcour (ein bein so geschient, dass knie oder/und fußgelenk nicht einsetzbar sind)
krückenparcour (beide beine fixiert)
einarmig (einen arm, eine hand so schienen, dass sie nicht einsetzbar ist)
rücken verstärken (steife wirbelsäule)
kleinsein erfahren (alles einfach hochstellen)
rollstuhlparcour

jemanden mit zeitweiliger (gebrochener fuß, geschiente hand,..) oder dauernder behinderung einladen, ev jemanden mit einer arm- oder beinprothese, die dann erklärt werden kann

age simulator – jeweils einzelne bereiche daraus
http://www.4teachers.de/url/2356
bild eines age simulators

http://www.4teachers.de/url/2357
beschreibung dazu

http://www.4teachers.de/url/2358
age simulator

vielleicht ist eine anregung für das projekt dabei?

viel erfolg!
es ist ein wirklich wichtiges thema, das jeden von uns jederzeit betreffen kann!

dafyline

vielen, vielen herzlichen Dank für eure tolle Beiträge!!!!!!!!! Ich habe mich echt darüber gefreut und wirklich ganz tolle Tipps bekommen!!!


Vor etwa 15 Jahren habe ich selber einige dieser Selbsterfahrungen im Rahmen meiner Ausbildung machen dürfen. Das war damals sehr beeindruckend für mich und eine sehr wertvolle Erfahrung. Allerdings habe ich nicht mehr alles in Erinnerung und habe mich deshalb über eure vielen guten Vorschläge riesig gefreut!!!!!!

Ich möchte mit den Schülern auch zum Bereich "geistige Behinderung" gerne etwas machen. Allerdings ist mir bis jetzt dazu nur eingefallen, mit ihnen einen Film anzusehen. Hat jemand von euch einen anderen Vorschlag?

Liebe Grüße
Hexe

Da fällt mir ein:
Rain Man (Dustin Hofman als Autist)
Mein linker Fuß

vielleicht können die Anderen noch ergänzen?

Clausine

behinderung im film:

http://www.4teachers.de/url/2359

miro07

Wie findest du nur immer alle diese Links?? Nur übers Googlen?????

Clausine

mir fehlt ein Film, der mich und Altenpflegeschüler damals ziemlich beeindruckt hat. Es ging dabei um einen Jungen/Mann mit Down-Syndrom. Er hat später auch Interviews gegeben. Leider habe ich vergessen, wie der Film und der Schauspieler hießen. Er lief jedenfalls im Fernsehen. Könntet Ihr nicht vielleicht auch ein paar Jugendliche einladen und mit ihnen zusammen etwas machen, z. B. etwas kochen?

selbst erfahren ist bei intellektueller behinderung ja nicht möglich.
wie wäre es, jemanden aus einer betreuungseinrichtung einzuladen, einen elternteil, auch jemanden mit einer intellektuellen behinderung


ergänzend dazu:
hier gibt es spots zu den bereichen
- sehbehinderung
- körperliche behinderung
- intellektuelle behinderung
- gehörlosigkeit

http://www.4teachers.de/url/2360

und wie wärs mit musik zur einstimmung?
das "no problem orchestra" spielt (hineinhören kann man hier: http://www.4teachers.de/url/2361

oder rollstuhltanzen
http://www.4teachers.de/url/2362
das eigentlich in bereich körperliche behinderung gehört
in ö haben intelltuell behindert den opernball eröffnet, sich als maler einen namen gemacht
http://www.4teachers.de/url/2363

dafyline