Hallo! Ich habe grad mit meinem Referendariat angefangen und soll nun meine erste Unterrichtsreihe planen. Welche Spielchen und Methoden kann man für die Ergebnisssicherung verwenden, damit ich nicht immer dasselbe am Ende der Stunde mache?

Du kannst den Stoff z.B. als Spiel nach dem Rahmen "Wer wird Millionär" aufbauen und die Klasse dazu in mehrere Gruppen einteilen.
oder: Außen- und Innenkreis bilden, der Außenkreis stellt eine Frage zur letzten Stunde, der Gegenüber im Innenkreis antwortet usw.
oder: Einer sagt ein Stichwort (oder stellt eine Frage) dieser Schüler ruft nun selbständig einen anderen auf, der antwortet. Ist die Antwort korrekt, darf dieser eine neue Frage stellen und seinen Partner selbst aussuchen. Ist die Antwort falsch, sucht der Fragesteller einen neuen Partner aus. Dazu kann man die Klasse aufstehen lassen und alle gehen im Klassenzimmer umher. Antwortet ein Schüler richtig, darf er eine weitere Frage stellen und sich dann setzen.
oder: Ich lasse manchmal von allen Schülern das Wichtigste der letzten Stunde in 5 Minuten kurz notieren - anschließend gehen immer zwei in Partnerarbeit zusammen und kontrollieren sich gegenseitig, ob das Feedback vollständig ist oder etwas vergessen bzw. nicht verstanden wurde.
Vielleicht findest du ja eine Anregung..!
Gruß
doris1

Bei Fachbegriffen (z.B. Grammatik u.ä.) lieben es meine Schüler "Galgenmännchen" zu spielen. (Es müssen Buchstaben erraten werden und so lässt sich mit der Zeit das Wort erraten.)

Eine ganz andere Form (nicht als "Spielchen", was aber jetzt nicht abwertend verstanden werden soll): Die Schüler führen ein Lerntagebuch und notieren am Ende der Stunde, was sie in dieser Stunde neu gelernt, wiederholt, vertieft.. haben.

Danke für die Ratschläge. Die Spielchen werde ich schon die nächste Woche ausprobieren, andere Methoden versuche ich dann so umändern (wenn es möglich ist), dass es auch in die Grundschule paast.

eine einfache Möglichkeit der LZK ist, die Schüler selbst Fragen zu formulieren lassen. Schon allein durch das Fragen formulieren müssen sie sich mit der Thematik auseinander setzen. Die S. sollten sich dann selbst gegenseitig abfragen und aufrufen. Du kannst Dich dann selbst völlig "rausnehmen" und die Kinder machen lassen.
Grüße und starke Nerven fürs Ref.

Hi,

ich bin auch erst im Referendariat. Mein Abschluss läuft meist darauf hinaus, einen Ausblick zur nächsten Stunde zu geben, allerdings sollte ich mir deine Frage vielleicht zu Herzen nehmen und in Zukunft mal öftes eine Sicherung einbauen.
Eine Möglichkeit könne sein, geklärte oder behandelte zentrale Begriffe nocheinmal isoliert an die Außentafel zu hängen. Ich denke dann ist jedem Schüler klar, dass er sich dazu äußern soll.

viel Spaß beim ausprobieren

Petra

ich mache in ö gereade mein fap und suche ideen, was ich tun kann falls ich ein paar minuten früher fertig werde..welche spiele könnt ihr mir da noch empfehlen?
hat vl. wer diesbezüglich einen literaturtipp für mich?

Wir durften zum Ende mancher Stunde immer
"Galgenrätsel" (Englisch, Deutsch) oder
Bankrutschen (Mathe, Naturwissenschaften) machen.

Wurde übrigens mitunter benotet! Wenn es jemand
tatsächlich schaffte, durch alle Bänke zu kommen,
gab es eine 1.

Ahoi

Arthur Thömmes
Unterrichtseinheiten erfolgreich abschließen
Verlag an der Ruhr

http://www.4teachers.de/url/2686



dafyline