Muss als Geografie-Lehrer eine Musikstunde darbieten. Der Entwurf gefällt mir schon ganz gut. Habe diese Stunde ähnlich auch schon x-mal vorher mit großem Erfolg abgehalten, aber mit der Formulierung der Lernziele (Kompetenzen) tue ich mich nun schwer...

Thema: Radetzkymarsch (Johann Strauss (Vater)
Stundenverlauf: Klasse in 3 Gruppen geteilt, jede macht nacheinander Folgendes:
1. Infos über Strauss, Märsche allg. und Radetzkymarsch im Besonderen sammeln mit interaktiven Übungen am PC
(Bis hier sind mir die Lernziele klar, aber jetzt wirds doch arg fachspezifisch:)
2.Die Kids schlagen einen vereinfachten Rhythmus nach meiner Anleitung und anhand einer vereinfachten Partitur parallel zur abgespielten Musik auf div. Instrumenten
3. Die Schüler erarbeiten selbstständig einen "Schreit-Tanz" und bewegen sich entsprechend zur Musik

Danke schon mal!

unterrichte aber in Klasse 5 und 6. Wenn ich das im Lehrplan Musik RP richtig entnehme, wäre das spielen mit Rhythmusinstrumenten eine eigene Reproduktion /Produktion von Musik und die Tanzschritte eine Transformation der Musik (in andere Ausdrucks- und Darstellungsbereiche).

Danke Dir schon mal!
Genau derartig blumige Worte suche ich!
Oft ist es eben gar nicht so einfach, Unterrichtsinitiativen, von deren sinnvoller Umsetzung man komplett überzeugt sein mag, in Worten (Lernzielformulierung) auszudrücken....

aktivitätsorientiertes Lernen

Wahrnehmungsförderung durch Rhythmik und Musik

kla

stammen übrigens original aus dem Lehrplan HS Musik RP!