nachdem unser erster Durchgang abgeschlossen ist bin ich gespannt auf Erfahrungen an anderen Schulen. Wie habt ihr organisiert/begleitet/geprüft,...

Wie legt ihr Themen fest/ was lasst ihr an Themen zu?

Da jede Schule ihr eigenes Süppchen kochen muss... gibt es viel von einander zu lernen!

Wir hatten alle Noten von 1 bis 6 an unseren beiden Schulen. Die Kollegen sind etwas enttäuscht, da die Schülergruppen nicht so toll zusammengearbeitet haben.

Ich denke, dass die Vergleichbarkeit von Noten immer weniger vorhanden ist. Das stört mich persönlich sehr.

Die Schüler haben die letzten 2 Wochen an ihren Sachen gearbeitet, nicht das ganze Schuljahr.

unsere Erfahrungen sind auch ähnlich.
BEide "Ziele" der Prüfungskonzeption nämlich GRUPPE und FÄCHERÜBERGREIFEND sind ebenso wenig vorhanden/abrufbar bzw. prüfbar wie auch die Kompetenzen, die die Schüler damit üben sollen.

Die Schüler arbeiten, trotz intensiver Betreuung über das ganze Schuljahr hinweg, nur sehr punktuell am Ende und bei manchen Gruppen sind kaum Interaktionen festzustellen.

Die Prüfung selbst wird an jeder Schule mehr oder weniger vergleichbar gestaltet und die Noten - da stimme ich dir zu - sind überhaupt nicht miteinander vergleichbar. Weder die Gruppenergebnisse untereinadner noch von Schule zu Schule. Und trotzdem wird dieser Note im Zeugnis ein derart expnierter Platz zugeordnet... Schade um die Prüfung!

die sind wirklich ein Problem. Wie beurteile ich
in der Prüfung, welches Mitglied der Gruppe
welchen Beitrag zum Inhalt beigesteuert hat,
wenn ich das Kompendium, das in der Vorbereitung
erstellt wurde, sowie die Vorbereitungstreffen,
die da ja durchaus Einblick geben, nicht werten
darf? Wir hatten schon eine Gruppe, in der der
faulste Schüler , der nur die letzten drei Tage
was getan hatte, die beste Note bekam, weil er
sich und das von den anderen erarbeitete
Material am besten verkaufen konnte.