Die Vorabdrucke von Klett sind vergriffen, Teilbände mit dem 1. Themenbereich (Von den Sinnen zum Messen)noch nicht erschienen.
Die zweitägige Fortbildung fand ich hilfreich, jetzt muss ich an die Feinplanung.
Ich würde gerne hier einen Ideenaustausch starten.
Beginnen möchte ich meine UE mit einem orientalischen Basar, der alle Sinne anspricht: mit Bildeindrücken, Musik, Gewürzen, Blumen und Stoffen. Versuche zu den einzelnen Sinnen werde ich einsetzen (Geschmacks- und geruchstest z. B.).
In der Nachbarpfarrei lebt ein blinder Pfarrer. Ihn möchte ich einladen.
Ich hatte auch die Idee eine Kräuterspirale mit den Kindern zu anzulegen und Kräuter in der Klasse zu halten.

und ich möchte ein Projekt anbieten, das zum Themen"Von den sinnen zum Messen" passt.
Ich habe vor Tastkästen oder wie immer man die nennt, Riechspiele und Wägespiele herzustellen.
Wenn ich die richtige Hilfe bekomme möchte ich einen kleinen Kräutergarten oder sogar eine Kräuterspirale anlegen, vielleicht einen "Barfußpfad" gestalten, aber auch Kräuter suchen und essen.
Wer hat noch mehr Ideen für mich?

auch Cornelsen hat einen Teildruck, der kam heute zu mir. Darin sind Ideen zu einem "Sinnes-Parcours".
Meine Kollegin beginnt mit so etwas Ähnlichem.

Ich beginne mit einer Gruppenarbeit zur Frage:
Was wäre alles wichtig, wenn ihr ein neues Land zu erforschen hättet? (Zielrichtung: verschiedene Aspekte von Naturwissenschaft, Themenfelder)

Übrigens: warum hast du das Thema nicht im Bereich NaWi angefangen? Dort hätte ich normalerweise gesucht.

Ich glaub, als ich das Thema einstellte, war ich einfach "betriebsblind".Vielleicht ist ja einer der reds so nett und verschiebt`s zu Nawi.
Es gibt auch einige downloads auf dem Bildungsserver zum Thema.

Habe heute Einiges zur 1. Einheit eingestellt zu Sinnen allgemein und zum Sehsinn im Speziellen. Dürfte in den nächsten Tagen freigeschaltet werden.

Habt ihr euch schon das Final der 2. Einheit angesehen? So ein wildes Durcheinander, einfach nur irgendwas zusammengeworfen.
Ich frage mich manchmal, wofür manche Lemminge so viel Geld bekommen.
PS: Bald sind ja wieder Landtagswahlen, bin mal gespannt wie stark sich die Lemminge davor wieder vermehren.

das Gute an NaWi ist, dass unter den funkelnden neuen Überschriften ja doch wieder die uralten Inhalte unterrichtet werden.

Heute war Temperatur dran, einer der Sinne der Haut. Trotz Hirnzermarterns fiel mir kein Kontext ein, aber zum Glück ärgert das nur die LEhrplanmacher, meine Schüler waren zufrieden.
Habe also den alten 3Wannen-Versuch (Wasser mit 10°C, 25°C, 40°C, wie fühlt sich für die Hände die mittlere Temperatur an?) organisiert,
meine Schüler einige Temperaturen messen lassen und dann mit einem Teelicht 40ml Wasser erhitzen und die Temperaturen aufnehmen lassen, mit Ziel: Diagramm zeichnen. Laute und nervige Doppelstunde, aber kompetenzmäßig wohl erfolgreich.

wenigstens zwei Kontexte ein:
Schwimmbad Szenen oder winterliche Szenen!

müssten das Zeug doch eigentlich fertig in den Schubladen haben, hatte NRW doch vor den letzten Landtagswahlen auch mal die Idee mit Nawi und dazu gibt es fix und fertige Bücher wie "Einblicke" für 5 und 6. Da wir die Bücher im Klassensatz angeschafft haben und sie nicht gleich wieder einstampfen wollten, haben wir sie an meiner alten Schule als Bio-Bücher benutzt. Ich find sie toll.
Die beschriebenen Heiß-Kalt-Versuche mit dem Ziel der Erstellung von Diagrammen findet sich da auch.

@silberfleck: Hattest du deine Projektwoche schon?
Wenn nicht, finden sich hier unter dem Thema "Schein oder Sein" zum Sehsinn noch viele Anregungen und zum Hörsinn einiges wie Instrumentenbau.Melde dich, wenn ich dir was kopieren soll.

Unsere Projektwoche musste leider ausfallen, ,daher brauchte ich kein "Wochenprogramm". Im Nawiunterricht baue ich aber so einiges ein.

bei den Fortbildungen hieß es, Kontexte sollen über mehrere Stunden hinweg tragen und mehrere Aspekte des Themas vereinen können.

Natürlich ist z.B. Schwimmbad ein guter lebensweltlicher Aufhänger. Die Kinder kommen ja von selber drauf und erzählen davon. Aber was kann man da alles "unterbringen" ? Mir ist da außer dem subjektiven Temperaturempfinden, wie es in allen Büchern illustriert wird, nichts eingefallen.