Ich würde gerne im Fach EN einen Galeriespaziergang in einigen Wochen machen.
Den Ablauf habe ich mir so vorgestellt: 1 Sch. präsentiert, die anderen 3 Sch. hören zu, machen sich Notizen. In der nächsten Runde steht der nä. Sch. vor seinem Plakat, die anderen 3 hören zu etc.

Jetzt gibt es ein Problem: Ich hab nur 15 (statt geplanten 16 Schülern). Kann jetzt keine optimalen 4x4-Gruppen machen. Jetzt muss ich eine Dreiergruppe machen. Was soll ich machen?? Idee??

LG

3x5?

... find ich für den Fremdsprachenbereich irgendwie zu groß. Dann würden bis zum Galeriespaziergang 5 leute an einem Plakat sitzen ... hm.

Abgesehen davon: Was ist wenn an meiner UPP sowieso 1 Sch. fehlt? Dann kann auch niemand das letzte Plakat präsentieren... ohoh

5x3?

ich bin begeistert... *brettvormkopf* ;) ... ach, jetzt weiß ich noch was das Problem mit Dreiergruppen war: Ich wollte die zu 2 am PC sitzen haben... aber jetzt geht's halt nicht anders.

dankeschön!! *lach*

Diesen Begriff kannte ich nicht.
Hier gibt es Infos:
http://www.rathmann-brandenburg.de/rathmann/Lernen/Lehrer/Methoden/Galerie/Galerie.htm

Nachtrag: Danke @ silberfleck, war mein Fehler.

hier neu:http://www.4teachers.de/url/2970
Ich kannte bisher eher den Museumsgang, der aber zumindest sehr ähnlich ist.
Dabei kann ein Mitglied der Gruppe das Plakat vorstellen. Es wäre aber auch möglich, das ein Schüler einer anderen Gruppe erklärt, was er erkennt und die Gruppe ergänzt/korrigiert.

... durch 4t immer wieder was dazu! Danke!!!!!!!elke2

Schön, dass ich euch was beibringen konnte
Danke auch für den linke -- ja, das ist die Grundform, sogar mit 15 SuS... aber ich möchte, dass wie folgt organisieren:

... so und jetzt merke ich gerade, dass die Rechnung mit
5 Poster a 3 SuS beim Galleriegang gar nicht aufgeht. Möchte immer, dass 1 SuS "sein" Gruppenposter präsentiert... ohoh

Wenn ich mir den Link anschaue, dann sind da - du hast es selber gemerkt - auch nicht gleich große Gruppen.

Und ob drei oder vier oder fünf Kinder etwas begutachten, bewerten, vergleichen mit dem Eigenen, ... ist doch nicht sooo wichtig oder?
Klar, dass es natürlich etwas ausmacht, wenn du Computer einsetzt, denn da sind zehn Schüler pro Gruppe dann doch etwas viel.

Außerdem ist mir aufgefallen, dass das, was du Galeriegang nennst, eher dem Museumsgang von Silberfleck entspricht.
(Wobei solche Begriffe ja oft wechselnd interpretiert werden. Macht ja auch nichts.)

Aber auch hier verstehe ich das Problem nicht, ob einer zwei oder vier oder x Leuten etwas erkärt, ist doch auch nicht soo ausschlaggebend.

Sitze ich nun auf der Leitung? Das fragt sich
Heide