... und ich weiß leider nicht mehr, was ich mir bei diesem Thema nur gedacht habe... Eingebettet ist das Gedicht in die übergeordnete Einheit Freundschaft und daran wollte ich es auch für die Schüler greifbar machen.
Jetzt stehe ich allerdings vor dieser auch sprachlich anspruchsvollen und umfangreichen Ballade und weiß kaum, wo ich einsteigen soll bzw. wo sich Möglichkeiten für Schüleraktivitäten bieten...
Bin nun nach einer schlaflosen Nacht extrem verzweifelt und wollte euch fragen, ob jemand mit diesem Text Erfahrungen hat, die über das rein analytische (meine Schüler leisten das einfach noch nicht) hinausreichen...

Bin dieses Mal EXTREM dankbar für jeden Strohhalm...

CLeibold

Was genau meinst du mit analytisch? Also als wir diese Ballade besprochen haben, haben wir die ganzen Stilmittel bestimmt (ich denke das ist nämlich mit analytisch gemeint...). Außerdem haben wir halt dieses typische gemacht: ein bisschen auswendig lernen, Inhaltsangabe/Zusammenfassung/Nacherzählung..., über den Sinn des Geichtes gesprochen, bisschen Haupt- und Nebensätze bestimmt. Also ich denke mal, dass das aber alles mit einer Analyse zu tun hat. Ich würde dir gerne helfen, aber wie?
physikass (wird schon!)