Hi ihr,

ich würde gerne eine Bildbetrachtungsstunge über ein Kunstwerk von Vikor Vaserely machen. Für eine einfache Nachgestaltungsarbeit in der Grundschule ist es wahrscheinlich sinnvoll kein Bild zu wählen, bei dem noch zusätzliche Gestaltungsformen wie z.B. "die aus dem Bild kommende Kugel", sondern bei Flächenformen wie dem "Folklore" Bild zu bleiben.

Trotzdem würde ich gerne mal eure Ideen über kurze Nachgestaltungsaufträge hören. Diese erste Nachgestaltung soll noch in der Bildbetrachtungsstunde stattfinden.

bin gespannt auf eure Ideen
lg

vor Jahren Quadrate und entspr. Parallelogramme aus verschienfarbigem Fotokarton geschnitten und die Kinder auf schwarzem Untergrund
3-dimensional wirkende "Würfel" legen lassen.
Je nach Lage der Parallelogramme "sieht" man den Würfel so zu sagen von unten oder von oben, die rechte oder die linke Seitenfläche ... Man kann ohne Lücken übereinander, bzw. nebeneinander bauen, oder auch Leerstellen lassen.
Die Kinder haben viel Spielaum (auch im Wortsinn!)zum Experimentieren und kleben zum Schluss ihr Ergebnis auf - wobei in der GS Hilfestellung notwendig ist.
olkj grüßt, wünscht viele Ideen und Erfolg!

das klingt auch gut. Allerdings braucht man dafür mindestens 1-2 Extrastunden nach der Bildbetrachtung würde ich sagen.

... welches Werk man für die B.-Betrachtung auswählt. Denkbar wäre ja auch, zunächst nach der Experimentierphase abzuschließen und zu einem späteren Zeitpunkt weiterzuarbeiten.
Oder: jedes Kind "baut" einen Würfel. Am Ende ergibt sich ein Gemeinschaftswerk.