den Text nicht und weiß auch nicht, was eine PES-Lehrerin ist. Aber einen fünfseitigen Text im Unterricht vorzulesen, ist wirklich nicht der Bringer. Vielleicht könntest du in der Einführungsstunde die Schüler z. B. mit einem Bild auf den Text einstimmen und den dann erst einmal vokabelmäßig vorentlasten. Oder du schreibst einige wichtige Sätze auf Streifen, verteilst die und lässt die Schüler dazu in Gruppen kurze Texte schreiben. Als Hausaufgabe könnten sie dann den Text lesen. Oder: bei manchen Texten bietet es sich an, nur bis zu einer bestimmten Stelle (einem Wendepunkt z. B.) zu lesen und dann erst einmal den Schluss selbst schreiben zu lassen.
Nach dem Lesen kann man die Erschließung als Gruppenpuzzle machen. Du musst dir dafür drei zentrale Fragestellungen überlegen und Aufgaben dazu. Dann teilst du die Klasse in Dreiergruppen. Jede Gruppe verteilt die Aufgaben untereinander, dann werden Expertengruppen gebildet. Nach der Bearbeitung erstattet jeder seiner Stammgruppe Bericht und zusammen wird mit Hilfe dieser Vorarbeiten ein gemeinsames Produkt (Poster, Folie usw.) erarbeitet und der Klasse vorgestellt; hier wäre auch die Methode "Museumsgang" möglich.
