Hallo!

Ich hoffe, ihr könnt mir helfen. Ich habe mit einer 8. Klasse eine arbeitsteilige Gruppenarbeit durchgeführt. Die Schüler sollen nun die Produkte (die ich vorher eingesammelt und bewertet habe) präsentieren. Für die anderen habe ich bisher nur einen Beobachtungsauftrag entwickelt. Welche Methode gibt es, um festzustellen, was die anderen dabei gelernt haben?
Die einzelnen Themen könnten theoretisch untereinander in Beziehung gesetzt werden. Aber wie?

Gruß Nadine

Das ist generell schwer zu sagen, ohne Genaueres über das Thema und das Fach zu wissen.

Aber man kann z. B. neue Gruppen bilden, in denen von jeder Stammgruppe einer sitzt, die sich gegenseitig informieren und danach ihre Stammgruppen in Kenntnis setzen.
Oder jede Gruppe könnte sich einen kurzen

Fragenbogen zur Ergebnissicherung ausdenken und den bewerten.

Und: Warum hast du die Produkte eingesammelt und bewertet? Warum lässt du das die Klasse nicht nach vorher vereinbarten Kriterien machen? Auch das hat einen Lerneffekt.

Hallo Tanjahh,

jede Gruppe könnte ja z.B. 5 Fragen (ggf. sogar nebst Antworten) aufschreiben, die Du alle einsammelst.
Aus diesem Pool suchst Du entsprechende Fragen aus und "bastelst" dann einen Test oder eine Arbeit (je nach Fach) für die Klasse.

Weitere Möglichkeit: Eine Aufgaben(Problem-)stellung, die auf den Ergebnissen der unterschiedlichen Gruppenthemen beantwortet werden soll.

Gruß
Sam

also, was ich gerne gerade mit kleineren klassen mache ist ein "museumsrundgang" ...
heißt: wenn ich plakate anfertigen lasse, lasse ich in einem rundgang die ergebnisse zunächst von den schülerinnen und schülern bewerten. das mache ich vorm einsammeln ... dann kann ich mir noch notizen machen, was den anderen schüler aufgefallen ist, und bin - im falle einer schlechten bewertung - nicht alleine .. gerade den kleinen fällt ein schlechtes plakat direkt auf ...
wichtig ist hierbei, vor der erstellung auch gewissen regeln aufzustellen, was eingehalten werden soll - wie schriftgröße, egstaltung etc ....

würde die präsentation schon als Ergebnissicherung zählen. Du könntest ja noch ein Quiz o.ä. erstellen, das alle Bereiche der Präsentationen abdeckt.