Hi,
ich schreibe an meiner zweiten Staatsexamensarbeit und wollte hier im Forum mal fragen, wie die Behandlung des Themas "Herz" an verscheidenen Schulen (vor allem Gymnasien) erfolgt. Welche motivierenden Aspekte hat dieses Thema?
Ich selber werde das Herz mit zwei Klassen sezieren und über den Zusammenhang Motivation und Kompetenzentwicklung bezüglich dieses Themas arbeiten.
Welche Erfahrungen gibt es dazu an anderen Schulen?

Über Antworten würde ich mich sehr freuen,

herzlichste Grüße,
henkamal

Ich finde das Sezieren alleine nicht sinnvoll, sondern würde es immer in Bezug auf die Herzfunktionen einbauen, z.B. nur Herzklappen ansehen und überlegen, welche Bedeutung sie für die Pumprichtung des Blutes haben. Auch die unterschiedliche Dicke der Kammerwandungen kann ein anderer Aspekt sein. Warum nicht verschiedene Beobachtungsaufgaben in verschiedene Gruppen geben und gegenseítig berichten?