Huhu ihr Lieben :O)

Ich bastel grad an einer meiner UPP-Std.
Nun hatte ich mir überlegt, dass ich die Erarbeitungsphase offen gestalten möchte, um möglichst alle Lernkanäle anzusprechen. Es geht darum, Vor- und Nachteile zu einem Sachverhalt herauszuarbeiten. Folgende 3 Varianten wollte ich zur Auswahl geben:

1.) ausprobieren (es geht um Produktionsprozesse, diese können "nachgebastelt" werden)

2.) Einen Text dazu lesen und die Infos herausfiltern

3.) Eine strukturierte Diskussion mit Redekärtchen dazu führen

Der Raum, den ich zur Verfügung habe ist groß genug, um die verschiedenen Gruppen so zu verteilen, dass sie sich nicht stören.

Glaubt ihr das ist machbar und vor einer Prüfungskomission auch vertretbar oder wäre es besser, mich nur auf eine Erarbeitungsmöglichkeit zu beschränken?

Danke schonmal !!!

LG Julia

ich finde es prima.

Du solltest es auf jeden Fall sorgfältig begründen und auch am Ende in der Reflexion versuchen,
nicht nr die Ergebnisse zu erläutern, sondern ebenfalls die Lernwege mit einzubeziehen.

leider schreibst du nicht, um welche Altersstufe es geht. Vielleicht sind die SchülerInnen in der Lage, zu erklären, warum sie sich für eine best. Arbeitsform entschieden haben und wie erfolgreich sie ihr Vorgehen fanden.

Möglich ist auch, dass die verschiedenen Weg zu unterschiedlichen Einsichten komen lassen, dann wird deutlich, dass man beim Abwägen viele Aspekte in en Blick nehmen muss.

Palim

Hallo,
also ich finde die Idee auch gut.Kann mir gut vorstellen, dass das gut ankommt.
Wichtig ist, dass du dir Gedanken machst, wie groß die Gruppen ungefähr werden. Nicht, dass alle es praktisch ausprobieren wollen und niemand den Text bearbeitet. Vll. können die Schüler ja auch die Sozialform frei wählen?
Viele Grüße,
Dorfkind78