Hallo ihr Lieben,
ich halte nächste Woche eine Stunde für eine Kollegin, die sie zwecks einer Bewerbung beurteilen muss.
Thema der Stunde ist "Lebenslauf" in einer 8. Klasse.
Ich habe bei den Materalien hier einen tollen Unsinnslebenslauf (ausführlicher) gefunden, den ich gerne nutzen möchte. Die Schüler erarbeiten sich also alle wichtigen Dinge, die ein (zunächst ausführlicher) Lebenslauf enthalten sollte und formulieren den Unsinnslebenslauf neu.
Habe jetzt das Problem, das mir kein passender Unterrichtseinstieg einfällt, außer den Unsinnslebenslauf einfach vorzulesen. Vielleicht habt ihr ja Erfahrungen oder Ideen und könnt mir weiterhelfen... bin für jede Hilfe dankbar!
Liebe Grüße
Es Schnuggelsche

Deine Schüler stellen sich vor, sie sind die Personalchefs einer Firma und ihnen wird dein Unsinnslebenslauf auf den Schreibtisch gelegt. Wenn du den Lebenslauf als AB ausgibst, hat ihn jeder in der Hand und ihr könnt in weiterer Folge damit arbeiten.
Variation: Du gibst ein Ein-Mann-Theaterstück und bist, gekleidet im business-dresscode- selbst der Personalchef, der den Lebenslauf laut vorliest und ihn dann gemeinsam mit deiner "Sekretärin" (=deinen Schülern) durchkaust.

Ich wünsche dir und deiner Kollegin viel Erfolg1
LG, polarius

Ich bin auch gerade bei dem Thema in meiner 8. Damit ich nicht so lange suchen muss: welchen LL aus den Materialien meinst du? (Sorry, bin zu faul zum Suchen)

polarius... gute Idee, suche noch einen geeigeneten Impuls, anstatt zu sagen... stellt euch mal vor... was macht man nichta alles für seine Kollegen.
Den Text findet man unter der Suche tabellarischer Lebenslauf von willimratte, habe ihn aber etwas verändert... bin aber vielleicht doch am überlegen, ob die Schüler daraus einen tabellarischen Lebenslauf erstellen sollen, anstatt ihn umzuschreiben. Was denkt ihr?
Danke danke schon mal....

Du könntest einen Schüler einweihen, der sich bei dir (du Chef) bewirbt.

... das hört sich ja gut an, ich könnte sogar einen Schüler aus einer anderen Klasse nehmen, der den Lebenslauf dann vorträgt... grübel grübel ;)

Wenn man nach der Realitätsnähe geht, sollte man eher einen tabellarischen LL schreiben lassen. Wo wird überhaupt noch der ausführliche gebraucht? Was soll ein Achtklässler damit?

Und: gerade das Anfertigen einer Tabelle fällt den Schülern schwer, das sollte man besonders üben.

Das ist richtig, Sinn und Zweck ist, dass die Schüler vom ausführlichen zum tabellarischen Lebenslauf kommen. Habe die Stunde jetzt soweit fertig und die Schüler müssen sich anhand des Lebenslaufs Oberbegriffe überlegen (erarbeiten), die in einem Lebenslauf wichtig sind. Somit sammeln wir also schon die Begriffe für den tabellarischen Lebenslauf, der dann in der darauffolgenden Stunde dran kommt. Die Schüler sollten schon wissen, dass es zwei Arten von Lebensläufen gibt.
Ist doch so in Ordnung, oder?

das könnte man so machen (ich sage "könnte", weil wir in Klasse 8 den ausführlichen LL gar nicht behandeln). Man sollte nur den Schülern irgendwann sagen, dass im wirklichen Leben so etwas nur selten gefordert wird.

Danke nochmal für die Hilfe... Stunde ist gut gelaufen ;)