Hallo,
studiere Sprachheilpädagogik und führe zur Zeit eine Einzelförderung an der Sprachheilschule durch. Der Junge , den ich fördern soll, weist eine multiple Dylalie auf.Er vertauscht d-G, t-K, sch-k(kokolade) um nur einige Probleme zu nennen.Ich suche nun geeeignetes Material für die Förderung der Aussprache des -sch- Habe selbst Lotto und Anlautdomino gebastelt. Wer hat noch Spielideen zur Übung sowohl für Mundmotorik speziell als auch weiterführend für die Aussprache?
Bin für alle Tipps dankbar.
Zebrachen

sind ein paar Arbeitsblätter. Unten musst du weiterblättern, insgesamt 4 Seiten, alles zum Download

http://madoo.net/thema/dyslalie/

Und hier noch Theorie, aber ich glaube, irgendwo finden sich zwischendrin auch Übungen. Ist halt sehr umfangreich.

http://www.cisonline.at/fileadmin/kategorien/Material-_u._Methodensammlung2.pdf

LG
klexel

es nicht mehr in den aktuellen Hits ist, eignet sich das Lied "Schnappi das kleine Krokodil" für die Arbeit am Laut.
Gerade auch die Kombination von Laut und Motorik ist motivierend. Hier passen Silbenwürfeln und Silbensprechen, oder Silben- und Worthüpfen. Zum einschleifen ist es dann von Vorteil, wenn die Stellung des anzubildenden Lautes auch variiert. Besonders schöne Anregungen findest du zum Bereich Mundmotorik in "Kunterbunt um den Mund". Blasübungen und Atemübungen sind in der Regel unverzichtbar.

Wie alt ist den der Junge? Bei größeren Schülern ist das Singen von Kinderliedern ja nicht immer so beliebt.
LG Hops


PS: einige geeignete Buchvorschläge findest du auch in der 4teachers Schulbibliothek.

bevor du an der artikulation arbeitest, solltest du überprüfen, ob es sich um ein artikulatorisches oder ein phonologisches problem handelt. kann das kind die genannten laute überhaupt auditiv differenzieren? dein beispiel "kokolade" könnte darauf hinweisen, das es sich nicht nur um ein artikulatorisches problem handelt, sondern dass hier z.B. ein assimilationsprozess stattgefunden hat. was ist z.b. mit dem wort schuh? kann es das sch hier sprechen?

ich würde auf jeden fall zunächst einmal viele übungen zum unterscheiden von z.b. d-wörtern und g-wörtern machen.
zur mundmotorik kann ich wie hops "kunterbunt rundum den mund" empfehlen.

Danke für die zahlreichen Antworten. Der Junge ist 6 Jahre alt, besucht die 1. KLasse der Sprachheilschule. Er kann die Laute sch und g,k etc. bilden,hat also nicht das artikulatorische sondern eher das phonologische Problem, die Laute an der richtigen stelle zu nutzen.Liedchen singen, ist bei ihm sicher noch angebracht...
Bin froh um alle Hinweise und Tipps..
Zebrachen