Heute war es unglaublich warm, vorher war Mittagspause, der Klassenraum nicht abzudunkeln, gelüftet und während eines Testes klappt mir ein Schüler der 7. Klasse zusammen - sicher aufgrund der belastenden Wetterlage. Er wurde sofort abgeholt.
Den Test hatte er fast fertig, hätte aber noch 15 Minuten Zeit gehabt.
Es ist ein Schüler im 2-er Bereich für das Zeugnis. Den Test hat er mir gegeben, aber soll ich den wirklich benoten??? Ich denke, ich darf das noch nicht einmal.
Wie verfährt man in solchen Fällen?

du den Test nicht bewerten bis dahin, wo der Schüler gekommen ist? Mit einer entsprechend abgewandelten Prozentwertung??

Wenn der Test gut ausgefallen ist, ist gut.
Wenn er schlechter ist als alles, was er sonst geliefert hat, würde ich ihn ignorieren.

Der Gute hat ja nicht geschwänzt. Dem gings wirklich schlecht.
Sprich einfach mit ihm: Sag ihm, was der Test für eine Note ergeben würde. Wenn er damit einverstand ist, dann wird es auch keine Probleme geben, wenn du ihn wertest. Vielleicht freut er sich ja, dass ihm eine weitere Abfrage erspart bleibt.
Brauchst du denn die Note so dringend?
LG
Sandra

Ich könnte ihm auch ohne die Note wohl die 2 geben - es ist ja kein Wackelkandidat.
Ich werde mir ansehen, was er so geschrieben hat und dann mit ihm sprechen.
Dem ging es sichtbar gründlich schlecht.

Ich würde die %-Zahlen auf evtl. 80 % runtersetzen.

Warum denn das? Was kann das Kind dafür, wenn ihm/ihr schlecht wird? Man kennt doch seine Schüler gut genug, um beurteilen zu können, ob geschauspielert wird oder nicht. Ich glaube, ein Gespräch ist angebracht und dann eine Entscheidung mit Augenmaß.

Dem Schüler ging es vermutlich nicht erst in den letzten 15 min schlecht. Bevor man umkippt, gibt es ja einen Vorlauf.

Auch ich würde den Test zwar ansehen, aber wohlwollend begutachten. Wenn du die Note nicht brauchst, mach es doch ohne und schreib ihm einen Kommentar darunter.

Hätte er komplett gefehlt, weil er schon vor deiner Stunde zusammengeklappt wäre, hätte er auch nicht mitgeschrieben und NACHSCHREIBEN DÜRFEN - nicht müssen (in Nds.)

Palim

80 %-Bewertung ist doch fair.
Einfach umrechnen, bspw. 80% = 100%.

das reicht doch nicht. Wie palim schon schrieb, hat er sicher den ersten Teil bis zum Abbruch auch schon unter erschwerten Bedingungen geschrieben, weil es ihm nicht gut ging.

Du kannst nicht alles immer nur mit % lösen, ein bisschen Mit- und Fingerspitzengefühl gehören schon auch dazu.

an die letzte Mathematikschulaufgabe meiner Schullaufbahn.
Ich hatte schon die Tage vorher entsetzliche Zahnschmerzen, ging aber mit Schmerzmitteln vollgepumpt doch in die Schule, weil ich bis dahin sowieso auf glatt 1 stand und unserem Lehrer auch die Nachholschulaufgabe ersparen wollte. Das hab ich ihm auch vor der Schulaufgabe gesagt.
Nach etwa 60 Minuten Arbeitszeit kam er, schaute meine Arbeit an und schickte mich nach Hause: "Ich sehe, dass du deine Leistung heute nicht bringst!"
Ich find das heute noch, nach über 25 Lehrerjahren, einfach toll und hoffe, dass ich auch immer so menschlich und verständnisvoll reagiere.
Darum in diesem Fall:
Arbeit korrigieren, schauen, was rauskäme (auch bei abgemildertem Punkteschlüssel) und dann Arbeit einziehen (bei schlechtem Ergebnis) oder bei gutem den Schüler entscheiden lassen.
rfalio