Hallo,
ich habe mit meiner Klasse wieder gemeinsam Klassenregeln aufgestellt. Sie hatten wirklich tolle Ideen.
Wie reagiert ihr auf wiederholte Verstöße dagegen?
Ich finde es wichtig, dass die Kinder auch die Konsequenzen bei Verstößen mitbekommen.
Danke für eure Hilfe.
Viele Grüße von akten

mit den SuS doch auch erst einmal gemeinsam überlegen, welche Sanktionen folgen könnten. Dabei müssen sie immer mit überlegen, was wäre denn, wenn mich diese Sanktion treffen würde, weil ich mich nicht an eine bestimmte Regel gehalten habe. Du musst auch darauf achten, dass die Sanktionen ohne allzu großen Aufwand im Schulalltag zu realisieren sind, und die Vorschläge sollten den Vorgaben der Schulordnung entsprechen.
Gruß von tschaps

Vor allem finde ich, dass du nicht erst bei wiederholten Verstößen reagieren solltest, sondern sofort. Sonst machst du dich unberechenbar (wie oft kann ich heute danebengehen, 2mal, 4mal? ) Dann werden sie nicht aufhören, ihre Grenzen auszutesten.
Konsequenzen müssen immer etwas mit dem Regelverstoß zu tun haben. Es nutzt nix, Strafarbeiten wegen Prügeleien zu verhängen. Davon lernt keiner, sich nicht mehr zu prügeln.
Wir hatten eine sogenannte Wiedergutmachungsliste:
Wem Unrecht widerfuhr, der hatte beim Verursacher etwas zugute. Diese Liste haben die Kinder selbst zusammengetragen und da hieß es z.B.
ich spiele mit xy
ich bringe xy etwas mit
ich male xy ein Bild
ich schreibe xy einen Entschuldigungsbrief
usw.
Aus dieser Liste durfte dann der Geschädigte auswählen, womit er die "Tat" als wiedergutgemacht betrachtete.

Das betraf natürlich mehr das Innenverhältnis zwischen den SuS. Meinst du eher so Sachen wie Zuspätkommen, HA nicht gemacht und so?
Frag doch die Kinder, was sie bereit wären zu tun. Dann kann später niemand sagen, die Strafe sei ungerecht (nach meiner Erfahrung fallen die Strafen der SuS viel härter aus, als was DU dir ausdenken würdest).

Klassenregeln aufzustellen ist - meiner Meinung nach - nur in direkter Verbindung mit Konsequenzen sinnvoll.
Was stört -> was soll dagegen unternommen werden -> welche Konsequenzen.
Sie sollen ja von den Schülern (mit)getragen werden, nicht vom Lehrer "verordnet" werden.

Natürlich darf die "positive" Linie nicht fehlen:
Was war wirklich herausragend (kann Verhalten eines Schülers sein oder Hilfestellung oder....) -> wie soll das honoriert werden? Das kann von Lob vor der Klasse über Lied, Spiel,... aussuchen reichen.

Viel Erfolg!

Da die Kinder die Regeln selbst aufgestellt haben,
werden auch Verstösse im Klassenrat thematisiert und
Lösungen gefunden. Das ist für mich sehr entlastend
und nach einigen Anfangsschwierigkeiten
(Lösungsvorschläge der Kinder waren sehr drastisch)
funktioniert das jetzt prima.