ich möchte mit meiner 7. Klasse in Kunst zum Thema "Unsere Stadt"
arbeiten. Zur ersten Auseinandersetzung würde sie gerne losschicken und
von Oberflächen, die im Schulgebäude zu finden sind, Frottagen anfertigen
lassen. Seid ihr der Meinung, dass das für diese Altersstufe (die in der 5.
und 6. Klasse kein Kunst hatte) geeignet und angemessen ist oder ist das
Sache für die Grundschule?

Liebste Grüße und danke für eure Einschätzungen :)
LarumLirum

Frottagetechnik kann man meiner Meinung nach sowohl im GS-, als auch im Sek-Bereich einsetzen. Vor allem wenn man größere Oberflächen verwendet als "nur" A3 ist so etwas bestimmt toll. Das kann ich mir interessant vorstellen - "Unsere Stadt", evtl mit "typischen" Gebäuden (als Umriss) und entweder entsprechenden oder aber komplett anderen Oberflächenformen (Strukturen oder Muster) in die entsprechende Form eingearbeitet, vielleicht sogar als Gruppenarbeit mit mehreren zusammengefügten Arbeiten wie eine Skyline auf einer Fläche...

Th

für die tolle Idee. Zunächst ging es nur darum die Schüler zur
Auseinandersetzung und bewussten Wahrnehmung des scheinbar
Bekannten anzuregen. Aber das könnte dann ja in deine Idee übergehen :)

frottagen auch immer klasse... das geht sogar in noch höheren stufen.
man kann ja auch eine stadt aus ganz "unstädtischen" frottagen entsehen lassen... ( also nicht aus steinfrottagen, oder bodenfrottagen, sondern schuhsohlen, gewebe etc...)
skole

ps..ich hätte volleys beitrag genauer lesen sollen
sorry