hallo kollegen,

ich möchte mal fragen, ob jemand das konzept der "sozialwirksamen schule" kennt und was ihr davon haltet.

ZITAT und LINK:

STRENGE UND HERZLICHKEIT – DAS KONZEPT DER SOZIALWIRKSAMEN
SCHULE

Das Konzept der „sozialwirksamen Schule“ geht auf Dr. Werner H. Hopf, Schulpsychologe und Medienforscher aus München, zurück. Es hat zum Ziel, vor allem anderen erst einmal Bedingungen für einen guten Unterricht herzustellen, was heutzutage an vielen Schulen
schwer genug ist. Lehrkräfte sollen so von Disziplinproblemen entlastet und auch vor dem
Ausbrennen geschützt werden. Die Evaluierung von Schulen, die seit 1998/99 das Konzept umsetzen, ergab eine Zunahme des Verantwortungs- und Gemeinschaftsgefühls und der
Dimension „Wärme, Herzlichkeit und Miteinander“ sowie eine deutliche Verminderung aller Arten von körperlicher und psychischer Gewalt.

Mehr dazu: http://www.sozialwirksame-schule.de

... hier noch ein link dazu:

ZITAT:

Sie liegt mitten im sozialen Brennpunkt, die Rosensteinschule im Stuttgarter Norden; über 80% der Schüler haben einen Migrationshintergrund. Die Lehrer sagen: Früher war hier geordneter Unterricht kaum noch möglich, Schlägereien an der Tagesordnung, sie selbst wurden bedroht. Doch dann entschieden sie sich für ein neues pädagogisches Konzept: Die Sozialwirksame Schule. Seit dem herrschen an der Schule strenge Verhaltensregeln.

http://www.swr.de/-/id=116/mpdid=7462712/nid=116/did=7462712/gm0s2p/index.html

Konzept gibt es bei uns auch (RS, Multikulti-Schule), allerdings wussten wir nicht, dass es dafür so einen hübschen Namen gibt. Es ist ja nicht wirlich neu.

Auch bei uns gibt es die Regeln fürs Verbot von Kaugummi, Käppis, Handy, Toben, Schlagen etc.
Das Lachen ist bei uns allerdings noch nicht verboten.
Und es gibt Sozialstunden in der Schule oder bei außerschulischen Institutionen.

Auch das Trainingsraumkonzept gibt es bei uns, wobei es leider wegen mangelnder Lehrerstunden etwas aufgeweicht ist. Und die älteren Schüler sind weit weniger beeindruckt davon als Grundschüler. Es bringt nicht wirklich viel.

Und der Satz aus dem Video: Wer 3x im Trainingsraum war, bekommt eine Klassenkonferenz und evtl. auch das Risiko , von der Schule zu fliegen, ist ja wohl überzogen. Da muss schon sehr viel mehr vorfallen als 3x zu spät kommen, 2x laut lachen und einmal treten. tz tz tz

Also alles für uns nix Neues, aber ein Allheilmittel ist das auch nicht.

Und hier noch der Link von oben:
http://www.sozialwirksame-schule.de

Bei uns - Gesamtschule mitten in einer Großstadt im Ruhrgebiet, Migranten aus aller Herren Länder -
wird das Trainingsraumkonzept konsequent angewandt. Der Trainingstraum ist immer besetzt von Kollegen, die speziell dafür geschult wurden.
Beim zehnten Besuch gehts nach Hause und Mama oder Papa werden kurzfristig zum Gespräch geladen.
Oft ist so nach 9 Besuchen der Friede eingekehrt.

Es gibt natürlich auch bei uns die "Hardcore-Störer".

Das einzige, was bei denen vermutlich wirksam wäre, wäre "Anketten im Heizungskeller".

Es gibt eben überall Menschen, die mit solchen Mitteln im zeitlichen Umfeld ihrer "Menschwerdung", oft auch Pubertät genannt, nicht gesellschaftsfähig gemacht werden können.
Sie sind dann a-sozial und die Mitschüler müssen vor ihnen geschützt werden.
Das gelingt leider oft nur den Klassenlehrern, wenn diese konsequent bleiben.
In den sogenannten Nebenfächern und in den Randstunden ist dann wieder " der Bär los", leider.

Ihr habt aber Geduld! GeS in OWL, nach dem dritten TR-Besuch werden die Eltern schriftlich informiert, nach dem 5. TR-Besuch gibt es ein verbindliches Elterngespräch, nach drei weiteren TR-Besuchen im gleichen Halbjahr das zweite Elterngespräch mit dem Hinweis auf Einleitung einer Anhörung. Kommt es danach noch zu zwei weiteren TR-Besuchen innerhalb des Halbjahres erfolgt der Ausschluss vom Untericht bis die Anhörung stattgefunden hat.

Soolte eine zweite Anhörung wegen gleicher Vorfälle notwendig sein, wird diese im Rahmen einer teilkonferenz durchgeführt. Disziplinarische Konsequenzen: Entweder schriftlicher Verweis, Ausschluss vom Unterichtfür bis zu zwei Wochen oder Versetzung in eine paralelle Lerngruppe (wenn es Gründe gibt, die im Klassengefüge liegen).

Nach dem 5. Besuch die Eltern kommen lassen = massenhafter Stundenausfall