Hallo,

ich unterrichte in 5/6 fachfremd NaWi. Beim Thema Wasser heißt es im Bildungsplan

"Experimente entwickeln und durchführen, mit
denen sich Erscheinungen des Wetters als Aggregatzustände
und Phasenübergänge des Wassers
veranschaulichen lassen"

Es gibt Regen bzw. Wolkenbildung, was als Kondensation begriffen werden kann und es gibt Schnee als bekannteren Niederschlag. Aber was für Experimente haltet ihr dafür geeignet?


Besten Dank

Chris

...nicht überall: lasse die Schüler jedesmal (nach Lesen der Aufgabe) eine Vermutung formulieren lassen. So funktioniert ja Wissenschaftliches Arbeiten schließlich: man stellt Hypothesen auf.
Ich habe einiger dieser Versuche (ich habe sie allerdings nicht diesem Heft entnommen)schon im Stationsverfahren durchgeführt. Die Sache mit der Luftwaage ist nicht so einfach, auch wenn es so klingt.Ich habe einen Stab, der auf einer Unterlage auflag als Waagbalken verwendet und der Stab war einfach zu wenig beweglich, so dass bei einigen Schülern nichts passierte.

Viel Erfolg,
Ebeka

Das ist ja ein toller Link. Haben wir den schon im Linkportal??

Vielleicht ist hier etwas dabei??
http://bildungsserver.hamburg.de/wetter-klima/
runterscrollen zu den Experimenten

Und hier gibts 5 Seiten Experimente
http://kinder.wetter.com/wetter_tipps.php?kid=42&pageID=1

Experiment Wolke
http://www.youtube.com/watch?v=OcScrRLJbM8

und ganz toll:
http://www.youtube.com/watch?v=8DTqUK55XoM

und:
http://www.regierung.oberfranken.bayern.de/imperia/md/content/regofr/umwelt/wasser/wasserschule_oberfranken/handreichung/faszinierendes_element.pdf

http://www.bachschloss-schule-buehl.de/EXPERIMENTE-GS-Anschaffungen-Einrichtung-Medienraum/EXP-MNK3-4_8-Aggregatzustaende_des_Wassers.pdf

In unserem Linkportal gibt es auch noch ein paar hilfreiche Links:
http://www.4teachers.de/?action=search&searchstring=wasser&searchtype=links&searchfach=0

Wenn du in einem Minitreibhaus einen Wasserkreislauf der einachsten Form aufbaust und ihn aufs Festerbrett stellst, kann das Ganze über längere Zeit beobachtet werden. Zumindest, wie das Wasser oben kondensiert und dann wieder runter tropft, sieht man so sehr gut.

habe ich hier geniale Anregungen erhalten. Danke, besonders für den Link zum Heft, aber auch alle anderen Tipps. Hier kann ich einige Anregungen für NaWI rausholen. Der Hinweis mit den Vermutungen der Kinder ist berechtigt, das mache ich aber sowieso, ich schaue immer, dass es eine Fragestellung zu dem Phänomen gibt, die aus den Alltagsbeobachtungen der Kinder entspringen.