Beschreibung ("Placemat" bedeutet so viel wie Platzdeckchen.)
Die Methode ist in allen Fächern und Altersgruppen sowie vielen pädagogischen Kontexten variabel einsetzbar und gilt als besonders wirksam in der Stimulierung kognitiver Aktivität von Schülerinnen und Schülern, da die Lernenden erst allein nachdenken und Ideen/Antworten aufschreiben, bevor sie dann in einer zweiten Phase mit anderen zusammen Ideen austauschen, dabei strukturieren und möglicherweise weiterentwickeln. Sie ermöglicht es Schülerinnen und Schülern, zunächst allein � ohne den Druck der Gruppenkommunikation � Antworten auf eine Fragestellung zu suchen. (aus dem u.a. Link)
Habe die Platzdeckchen-Methode ebenfalls mit Erfolg für die Zusammenstellung wichtiger Klassenregeln in einer neu zusammengewürfelten 9. Kl. (HS) eingesetzt.
