Ich führe 2 Arten von Stationenlernen durch:
1)Zeitlich begrenztes Stationenlernen:
D.h.:
Eine feste Gruppe arbeitet eine gewisse Zeit an einer Station und muss dann auf ein Zeichen zur nächsten Station, egal ob die Aufgaben vollständig gelöst sind oder nicht. Die Reihenfolge ist festgelegt.
Wenn man Spiele einbaut, die man beliebig lang spielen kann oder auch Arbeitsblätter, die man in andere Stationen mitnehmen kann und dann weiterarbeiten kann, wenn man die Aufgabe der Station erfüllt hat, kann man die Sache puffern. Außerdem könnte man Ausweichstationen oder Ausweichaufgaben anbieten, wer früher fertig ist.
2)Variabel besuchbare Stationen:
Einer allein oder Schüler zu zweit gehen immer an eine Station, die gerade frei ist. Man hilft und unterstützt sich gegenseitig. Es gibt die Regel, dass sich nur eine bestimmte Anzahl an Schülern an einer Station aufhalten kann.
Diese Art eignet sich bei vielen Themen, wo man üben muss, aber vielleicht die eine oder andere Hilfe braucht. Ich setze diese Art öfter in Mathematik ein.
Vorteil: Der Unterricht wird aufgelockert und die Schüler können kooperativ zusammenarbeiten.
