Hi,

ich führe gerade einen Klassenrat in meiner 1/2 gemischten Saph ein.
Allerdings weiß ich noch nicht wie. Wie kommen Them zur Sprache?
Die SuS können noch nicht schreiben für zb einen kummerkasten.
Wie moderiert ein oder mehrere SuS den Rat?

Wie macht ihr das?

Freue mich auf Ratschläge!

Liebe Grüße

Wie führst du etwas ein, bei dem die Voraussetzungen derart schwach sind?

könntest du mit symbolen arbeiten... smileys zum beispiel...
lachender smiley: wir sagen, was in der woche gut war...
trauriger smiley: wir sagen, was in der woche schlecht war...
ich denke, dass geht auch mit den kleinen...

skole

Es geht weniger um meinen Abschlusskreis am Freitag indem wir die
Woche reflektieren.

Der Klassenrat dient zur politischen und demokratischen Bildung, indem
über bestimmte Dinge die die klassengemeinscht betreffend diskutiert und
abgestimmt werden soll.

Die s wussten sogar, dass in einem Rat menschen mit anzug und krawatte
sitzen, die über dinge sprechen und anstimmen.

Was ist das? fragt sich jemand aus Brandenburg bei denen es diese Abkürzung nicht gibt.

Wie schon angedeutet kannst Du mit Symbolen arbeiten. Das geht sicher auch mit dem Kummerkasten. z.B. 2 Streithähne und man muss nur seinen Namen drauf schreiben. Jemand der weint, jemand der sich freut usw.

Ich finde es gut, dass Du mit so kleinen Kinder anfängst. Sicher muss man da sehr Kleinschrittig vorgehen und man kann keine schwerwiegenden Probleme lösen, aber man kann die Kinder langsam heranführen.

Welche schwachen voraussetzungen meinst du?

Saph=Schulanfangsphase in brb als flexible eingangsphase bezeichnet.
Gruß an den nachbar

anfangs musst du noch einige "ämter" selbst ausüben, allerdings nach und nach an die schüler abgeben. aber so sehen sie am besten, wie sie agieren können (auch wenn sie es dann auf ihre art abändern). und dass sie noch nicht schreiben können, sehe ich nicht als problem: es kann doch jeder zu dir kommen und du schreibst etwas auf?
sehr gut gefiel meinen schülern immer die "positiv"- runde (auch "anerkennungsrunde" in der literatur) am anfang, so waren die weichen fürs gespräch meist schon gestellt

meine ich, dass mit allem Engagement sehr viel von dir zu kommen hat - und überdies das "-rat" nicht so ganz in Erscheinung treten kann.

Vielleicht stoße ich mich ja an der Vokalbel Klassenrat.

Klassenrat ist schon ne feine Sache. Ich hatte ihn immer erst in Klasse 3 eingeführt, dann aber wöchentlich gemacht (immer freitags letzte Stunde).
Vorgehensweise: Es gibt versch. "Ämter", die ich mittels Kärtchen verteile (1 Vorsitzender, der die Themenliste vorliest, 1 Protokollschreiber, 2 Wächter, die dafür sorgen, dass die Wortmeldungen der Reihe nach erfolgen, 1 Zeitwächter, der 5 min. vor Schluss Bescheid gibt, dass wir zum Ende kommen müssen und noch ein Amt, das mir momentan entfallen ist).
Es hängt eine Liste in der Klasse aus, auf der die Kinder im Laufe der Woche Themen aufschreiben, die sie im Klassenrat (von uns KlaRa genannt) diskutieren wollen.
Den Protokollschreiber habe aus Zeitgründen meistens ich selbst gemacht.

Wenn du zum jetzigen Zeitpunkt damit beginnen möchtest, könntest du die Themenliste verwalten, indem die Kinder dir diktieren, was drauf stehen soll, und du liest sie dann auch vor. Der Rest kommt doch gut ohne Schrift aus.