Hey.
Ich bin Lehramtstudentin mit den Fächern Deutsch und Religion für Haupt- und Realschulen. Ich habe seit zwei Wochen einen Nachhilfeschüler (9. Klasse Gymnasium), dieser ist sehr bemüht und man merkt, dass er wirklich besser werden will. Sein Problem ist aber, dass er einen sehr kleinen Wortschatz hat. Nach den Osterferien schreibt er eine Klassenarbeit zum Thema innerer Monolog. Behandelt wird das Buch: "Boot Camp" von Morton Rhue. Meine Frage ist jetzt, ob jemand von euch eine Idee hat, wie ich ihm innerhalb von zwei Stunden noch helfen kann, dass die Arbeit kein Disaster wird. Vielleicht Formulierungshilfen für einen inneren Monolog oder Wortschatzübungen oder eine Idee, wie ich ihm dabei helfen kann sich in die Personen hineinzuversetzen. Im Internet gibt es zwar viele Anleitungen zum Thema innerer Monolog, aber ich habe nichts gefunden, dass ihm hilft, wie man lernen kann sich in eine Person hineinzuversetzen.

haben hier zwei Materialien, die dir vielleicht ein bisschen helfen könnten - einmal die Regeln für den inneren Monolog, und einmal ein paar Ideen zum Üben:

http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=39103&oldaction=search&searchstring=

http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=61859&oldaction=search&searchstring=

Auch wenn du schon viele Anleitungen gefunden hast, vielleicht sind diese doch hilfreich?

http://anleitung-tipps.anleiter.de/wie-kann-man-einen-inneren-monolog-schreiben-beispiel
http://anleitung-tipps.anleiter.de/wie-schreibt-man-einen-inneren-monolog

Solche Gedanken kann man ja auch mündlich üben.

LG
klexel

Schon mal vielen Dank. Werde das erste Blatt auf jeden Fall verwenden. Die Anleitungen hatte ich auch schon gefunden ;)
Bin für weitere Ideen offen ;)
Liebe Grüße

kannst du gezielt zum Buch üben:
http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/Produkt/mrhue.html
http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/bootcamp/bc_schreiben1.pdf

Und noch ein nettes Beispiel:
http://www2.klett.de/sixcms/media.php/229/AB_695300_qj7um8_Monolog.pdf

Das mit der Pro und Kontratabelle war spontan auch meine Idee. Vielleicht kann man noch den inneren Schweinehund mitsprechen lassen, der dann auch noch gegen den Sachverstand kämpft.

Kann sich Dein Schützling in die Figur hineinverdenken? Vielleicht führst Du mit ihm mal eine solche Pro-Kontradiskussion und machst ihm klar, dass er in einem Monolog beide Positionen vertreten muss, dass es eininnerer Kampf ist. Anschließend könnten noch Gefühle/ Emotionen herausgearbeitet werden, die ihr dann in den Monolog einfließen lasst.

Hast Du vielleicht einen guten Monolog, an dem ihr die Merkmale nocheinmal herausarbeiten könnt?

Wie wäre es damit...
Eine Figur/ Foto als Hauptfigur mit Sprechblase versehen (word hat da mit Autoformen ein nettes tool).
Dann einen Abschnitt des Buches mit dem Schüler lesen.
Leitfrage: Was denkt er grade? Engelchen und Teufelchen auf der Schulter erscheinen lassen und ausformulieren lassen...
Welche Folgen gibt es zu Bedenken... Da hilft dann die Anleitung zum inneren Monolog schreiben.

Vielleicht hilfts...

SimoniBar

Möglicherweise vergeigt dein Schützling die Arbeit wegen seiner strukturellen Probleme - dann hefte dir das nicht ans Revers. Vielleicht musst du auch Abstriche machen bei dem, was möglich ist. Viel Glück nichtsdestotrotzquam.

ihr Lieben, für die vielen Tipps, werde mal schauen, was ich davon heute mit ihm machen werde. Letzte Woche verlief ganz gut, da habe ich ein bisschen Wortschatzübungen gemacht, aber die Pro- Contra Idee, finde ich auch sehr gut.
Naja, ich hoffe eben, dass er die Arbeit ausnamsweise nciht vergeigt ;) Aber ich bin mir auch bewusst, dass man innerhalb von drei Wochen nicht viel erreichen kann. :)