aber im Original wurden die Karten gezogen, und das gefällt mir eigentlich besser, weil es spielerischer und spannender ist (und damit beliebter).
Das Problem mit der als Dativ möchte ich ein bisschen umgehen, indem ich die Würfel nicht mit den Artikeln beklebe, sondern die Punktzahlen an die Tafel schreibe und dann mit den Schülern zusammen die Artikel finde. Dabei fangen wir bewusst mit dem Dativ an, damit sie - aufgrund der anderen Reihenfolge - daran erinnert werden, dass das dieselben Artikel sind und vielleicht eher an Dativ als an Nominativ denken.
