Die Qualität einer solchen Arbeit steigt mit einer klaren Eingrenzung des Themas.
Geht es um dein Bundesland oder ganz Deutschland?
Da sind vielfältige Modelle und Vorgehensweisen, Zahlen, Rechnungen, Behauptungen im Spiel, bei denen man immer wieder nach der Grundlage fragen muss.
Geht es um die Möglichkeiten im Unterricht?
Auch wenn es immer wieder anders gesehen wird, m.M.n. geht es auch hier um die Bedingungen, zusätzliches Personal, ein Netzwerk aus TherapeutInnen, SchulpsychologInnen, FörderschullehrerInnen, IntegrationshelferInnen
und um die Zusammensetzung und Größe der eigentlichen Klassen.
Vorbereitung auf die Inklusion gibt es sicherlich in den Bundesländern auch verschiedene.
Ich hatte 3 Module Fortbildung des Landes Niedersachsen, die mir nur minimal bei der täglichen Arbeit helfen.
Vielleicht ist es gerade bei einem solchen Unterfangen möglich, dass es um einzelne Fallbeispiele geht - also um Situationsanalysen, Beobachtung von Schülern und Abwägen der zur Verfügung stehenden Möglichkeiten sowie Grenzen.
Palim