Hallo,

ich schon wieder...in meinem Unterrichtsbesuch müssen
die Schüler aus einem Sachtext Informationen entnehmen.

Für mich ist das ganz klar informierendes Lesen. Jetzt
muss ich das alles in der Didaktik begründen. In meiner
Fachliteratur wird aber immer nur von sinnentnehmendem
Lesen gesprochen (Im KC steht auch nur sinnerefassend
lesen) Ist das eigentlich dasselbe? Kann ich mit der
Fachliteratur zum sinnentnehmenden Lesen mein
informierendes Lesen begründen?

Was meint ihr?

Liebe Grüße

Julhat

allerdings musst du vorher überprüfen, ob die zu entnehmende information auch sinn macht andernfalls ist das was total ganz anderes.

ich würde mal so sagen: Informierendes Lesen setzt sinnerfassendes Lesen voraus. Sinnerfassend oder sinnentnehmend ist das, was es ist: Der Leser hat die Kompetenz, zu begreifen, was der Text aussagt.
Beim informierenden Lesen möchte er nun mittels seiner Lesekompetenz etwas Bestimmtes aus dem Text erfahren, also Information sammeln. Wenn man so will, ist es natürlich auch wieder sinnerfassend.
Am Ende ist es Wortklauberei, wie so oft in der Didaktik
_{was dich vermutlich jetzt nicht weiter bringt, sorry, vielleicht kommt ja aber noch ein Didaktik-Ass hier vorbei}

braucht es hier ein didaktik-ass, um sinnvolle von sinnbefreiter information unterscheiden zu können?

ich komm mit meiner Definition prima klar, aber ich weiß ja nicht, ob ich damit noch political correct bin, was Prüfungen angeht

Außerdem: Sinnbefreite Information ist ja wohl ein Ausschluss in sich, oda nicht?