Ich habe mal meine Erfahrungen mit der
Grundschulförderung in Deutsch zusammengestellt.

Auf www.horst-albrecht.de gibt es unter
'Grundschulkinder fördern' ein entsprechendes Kapitel.

Ihr könnt Euch gerne davon herunterladen, was Ihr
gebrauchen könnt.
Falls Ihr umgekehrt Anregungen für mich habt, freue ich
mich darüber.

Da ist viel Interessantes dabei, und ich habe mir ein paar
Links gespeichert. Was mir auffällt, ist, dass du viel mit
einzelnen Wörtern arbeitest. Es kann ja an der Zielgruppe
liegen (ich arbeite hauptsächlich mit lernstarken deutschen
Kindern, die im Ausland leben), aber ich arbeite - gerade bei
Lernwörter und Diktaten - lieber mit kurzen Texten. Einerseits
meine ich, dass es mehr Spass macht, Texte als Wörter zu üben,
andererseits brauchen meine Schüler häufig den Zusammenhang,
um den Sinn der Wörter zu erfassen. Der Nachteil ist
natürlich, dass man weniger der Lernwörter zur Zeit erfassen
kann.

Hast du vielleicht spannende Erfahrungen zum Vergleich Arbeit
mit einzelnen Wörtern/ganzen Texten?

... sind die Einzelwörter zwingend wegen der Haus-Garagen-Darstellung,
und bei der Großschreibung ganze Sätze wegen der syntaxbezogenen
Großschreibung.
Ansonsten bevorzuge ich Wörter aus Zeitgründen, wie Du schon schreibst.
Üblicherweise nehme ich ein Kind für ca. 20-25 Minuten aus der Klasse,
und da finde ich Wörter am passendsten, um viele Beispiele durchzuspielen.
Einen Vergleich habe ich nicht.