Hallo ihr Lieben,

ich habe nächste Woche meine Prüfung in Ethik. Das Thema ist ""Den Weg als Symbol für das Leben verstehen". 

Vorher habe ich zwei Stunden mit den Kindern, die ich mit Wege erleben und wahrnehmen fülle. 

In der Prüfungsstunde soll es dann um das Deuten gehen. IIch möchte, dass wir im Einstieg schon deuten, um in der Arbeitsphase Lebenweltbezüge herstellen. Hierfür lege ich den Kindern ganz viele Bilder von Wegen in die Mitte und sie sollen sich eins aussuchen und Situationen aus ihrem Leben mit diesem Bild verbinden. Ich habe eine recht starke Klasse. in der Sicherung wird das ganze vorgestellt und am Ende nochmal zusammengefasst.

Mir fehlt allerdings mein Einstieg. Ich brauche was motivierendes vllt etwas was mit Tätigkeiten verbunden ist. 

Vielen Dank :*

Klasse 4, Ehtik, starke Kinder

Der Zuwachs in der Stunde ist, dass Kinder Weg-Bilder mit persönlichen Lebensstationen oder -verläufen in Verbindung setzen - richtig?

Das kann ja dann nicht bereits im Einstieg stattfinden.

Dennoch könnte man

- Lebensläufe oder - stationen in eine Reihenfolge bringen

- die Bewegungen auf einem Weg unterschiedlicher Art pantomimisch darstellen (einen Berg besteigen, über eine Baumstamm laufen, kriechen/krabbeln...)

Oder gibt es etwas anderes aus den vorherigen Stunden, an das man Anknüpfen kann? Oder ein Ritual, das du in allen Stunden nutzt?

Deine Angaben sind ziemlich vage, ich kann mir nicht wirklich vorstellen, was du in den genannten Stunden machen wirst.

^{Oh man, jetzt habe ich ganz viel Weg-Ohrwürmer!}