Hallo ihr Lieben,

ich habe dieses Jahr einen Förderkurs Deutsch mit überwiegend 6.Klässlern der Realschule (Bayern). Mir ist aufgefallen, dass drei Jungs, die einen Migrationshintergrund haben, aber mündlich kaum als Migranten erkennbar sind, große Defizite im Einsatz der richtigen Artikel haben, vor allem, wenn diese dann noch im Kasus variiert sind.

Nun bin ich auf der Suche nach Übungsmaterial, kann aber im Bereich Deutsch für Muttersprachler gar nichts finden. Im Bereich DaF gibt es zwar Material, aber dieses ist für meine Jungs viel zu simpel.

Ich würde mich freuen, wenn ihr mir Material, Links oder Literatur(empfehlungen) zukommen lasst.

Danke schon einmal im Voraus.

Sandra

Könntest du Beispielsätze geben, an denen man erkennen kann, worum es dir geht?

Ja klar:

Er gab den Information nicht an die Kontaktperson weiter.

oder

Er war mit der Problem völlig überfordert.

Es ist die Kombination daraus, dass das Genus des Wortes schon mal unklar ist und es zusätzlich dann in einen anderen Kasus gesetzt werden muss.

Ich hoffe, jetzt ist die Problematik klarer. Die Genusproblematik bezieht sich leider eben nur auf einzelne Wörter. Gerade häufig Verwendete bekommen den richtigen Artikel, aber wenn es Fachbegriffe (wir haben gerade eine Textbeschreibung eines Sachtextes) sind, dann haperts.

LG

Sandra

Ja,

klarer ist dadurch, dass es nicht um generelle Flexion geht, sondern um den Einsatz von Fachbegriffen.

Mein Ansatz wäre, spezifische Ausdrücke anzubieten oder genau daran zu üben, also den SuS Wortmaterial oder typische Ausdrücke zur Verfügung zu stellen oder diese gemeinsam zu sammeln, darüber die Textsorte zu definieren, Begriffe inhaltlich zu schärfen und den über die Wendungen den Einsatz in Texten zu trainieren.

Die Probleme tauchen in der Alltagssprache nicht auf, weil die Fachbegriffe dort nicht genutzt werden.

Somit suchst du eher textsortenspezifisches Material, dass Wendungen anbietet und aufgreift.

Palim

Danke. Palim.

Jetzt weiß ich bzw. wisst ihr, was ich suche, wobei ich immer noch etwas skeptisch bezüglich deiner Interpretation bin. Überschrift, Information, Vorlage, Text, Absatz... ja, das sind in gewisser Weise Fachbegriffe, aber doch nah an der Alltagssprache. Und es geht nicht darum, sie zu verstehen. Das tun die Jungs in jedem Fall. Es geht tatsächlich um deren Flexion.

Jetzt käme der nächste Schritt: Materialempfehlungen.

LG

Sandra

Sowas wie

"Wortschatz für die Interpretation von Textstellen" von curly2

oder

Vorarbeit und Schreibschablone zur Interpretation einer Kurzgeschichte

von moepp

oder

Erörterung: Formulierungshilfen für Schüler   von joswim

Suche nach "Wortbausteinen Interpretation" oder "Formulierungshilfen"

und wenn du etwas Passendes gefunden hast, kannst du zusätzlich in dem Ordner, in dem dieses Material abgelegt wurde, nach weiteren gucken.

Ansonsten kann man auch gelungene Textbeispiele mitbringen und daraus die Wendungen suchen, die für weitere Aufgabenstellungen genutzt werden könnten, sprich: eine eigene Sammlung erstellen.

Alternativ kannst du bei betreffenden SuS die Texte sichten und die Fehlerwörter herausschreiben und für diese dann eine Grammatikübung entwerfen, sodass die SuS genau ihre Fehlerwörter im Satzzusammenhang mit entsprechender Flexion verwenden müssen.

Hey Sandra!

Hast du mittlerweile etwas passendes gefunden? 

Ich habe im Herbst auch relativ spontan einen Förderkurs für einige DaZ-Schüler übernehmen MÜSSEN, obwohl ich noch kaum Material dazu hatte. Am Ende gings aber nach einer langen Recherche doch noch gut. 

Schau mal hier bei Persen vorbei: https://www.persen.de/daf-daz
Die haben in der Regel sehr gutes DaF/DaZ-Unterrichtsmaterial.

Für meinen Förderkurs habe ich mir unter anderem das Wortschatz- und Satzbau-Trainingsbuch besorgt. Wie du auf der Webseite sehen kannst, gibt es auch sehr viele Übungen für deutsche Artikel und Fälle. Glaub, da wirst du fündig! 

LG