Mit einem kleinen Team zusammen arbeite ich nebenbei an einer Lernsoftware, die Kinder auch am Nachmittag oder beim Distanzlernen zum gemeinsamen Lernen motivieren soll.
Damit wir nicht nur meinen subjektiven Eindruck haben, wie das die Arbeit im Klassenraum (und beim Distanzlernen) unterstützen kann, brauchen wir Antworten von möglichst vielen weiteren Lehrkräften. Die kleine Umfrage dauert keine 10 Minuten: https://forms.gle/5MLnWC1w3zkB5p4z8
Danke euch schon mal fürs Mitmachen!
Bei Interesse teile ich die Ergebnisse gern hier mit euch.

um welches Thema / Schulfach und um welche Art von Schülern es geht?

Die Lernsoftware richtet sich an Grundschüler*innen aller Art und lässt sie am Nachmittag oder im Distanzlernen miteinander aktuellen Schulstoff wiederholen, ohne dafür lesen oder schreiben zu müssen.

lernen, ohne dafür lesen oder schreiben zu müssen? Ich wähnte, Lesen und Schreiben sei das Grundlegende, was die Grundschule den Kindern nahebringen soll.

Aber vielleicht ist das bei Schüler*innen anders als bei Schülern.

Ja, das ist korrekt. Ich finde, dass sich das nicht ausschließt. Wieso soll man Kindern, die entweder gerade erst anfangen Lesen und Schreiben zu lernen, nicht die Möglichkeit trotzdem digital (und ohne Bildschirm) zu lernen? Außerdem gibt es Kinder, denen Lesen und Schreiben schwerfällt und die den Spaß am Lernen verlieren, weil dabei so oft genau diese beiden Fähigkeiten gefordert sind. Diese Kinder sollten nicht abgehängt, sondern mitgenommen werden.

aber kurz zur Frage lesen und schreiben.

Gerade für GrundschülerInnen bedarf es auch im Distanzlernen Methodenwechsel. Ich kann die armen Kinder nicht 4 Stunden lesen schreiben und rechnen lernen, da sind gute Computerlernprogramme eine willkommende Abwechslung. Als ich mit Anton angefangen habe, war das ein Segen für alle- auch für mich.