Hallo zusammen,

ich bin als Referendarin gerade dabei eine Unterrichtseinheit zur Epoche der Aufklärung inklusive Lessings Nathan vorzubereiten.

Einen guten Einstieg habe ich inzwischen gefunden, in dem sich die Schüler auch mit dem BEgriff Aufklärung auseinander setzen sollen, wenn auch noch nicht im historischen Kontext (oder kaum), es geht zunächst um den eigenen Zugang.
Der Kant-Text und auch der Kontext 18. Jahrhundert (Absolutismus, Kritik an Kirche, Entwicklung Bürgertum) soll auf jeden Fall noch behandelt werden, nur weiß ich nicht was besser ist: Erst der KAnt (aber ist nicht besser schon im groben zumindest eine Vorstellung von der Zeit zu haben?) oder erst das 18 Jhd.?

Oder mach ich mir da zuviele GEdanken?
Ich finde das gar nicht so einfach alles (nicht das inhaltliche, sondern die didaktische Reduktion), ich hab auch meine Zula für das 1. Staatsexamen zu Lessing und Aufklärung geschrieben, da muss ich mich glaub eher bremsen, dass ich die Schüler nicht überforder...

Vielleicht hat ja jemand einen Tipp,
würd mich freuen

... Überblick über 18. Jahrhundert, dann Kant.

Obwohl ich mich frage, ob der Kant-Text nicht zu schwierig sein könnte... Welche Stufe denn?

Es ist eine 11. Klasse, die ich schon kenne und die eigentlich einen recht fitten Eindruck macht.

Der Kant wird stark gekürzt behandelt (er passt dann auf eine DinA4-Seite), vor allem die ersten Abschnitte sollen besprochen werden.
In der Einführung zu der UE möchte ich die Lichtsymbolik des Begriffs aufgreifen und die Schüler sollen eigene Bsp. zum Beispiel zu Sprichwörtern wie "mir geht ein Licht auf" oder "Licht ins Dunkel bringen" sammeln. Dadurch hoffe ich, den Begriff "Aufklärung" schon etwas anschaulicher zu machen.

hi kesi,

schließe mich meike an erst zeit, dann kant.
der kant text ist echt schwer, meine schüler haben ihn mit viel mühe bearbeitet.

das mit den sprichwörter ist eine schöne idee , da gibts doch auch diesen kupferstich 'aufklärung' von daniel chodowiecki (google).
der schreibt dazu: "Dieses höchste Werke der Vernunft [...] hat bis jetzt noch kein allgemeines verständliches allegorisches Zeichen [...] als die aufgehende Sonne."
vielleicht kannst du mit einem bildimpuls etwas anfangen ?

für den nathan: schau unbedingt bei teachsam vorbei... !!!

http://www.teachsam.de/deutsch/d_literatur/d_aut/les/les_dram/les_nathan/les_nathan_0.htm

du musst dich allderdings ein bisschen durchklicken, die struktur ist manchmal etwas gewöhnungsbedürftig und auf einmal sind 1000 arbeitsblätter da, die vorher nicht erkenntlich aufgeführt waren.

ich persönlich finde auch die 'einfach deutsch' (shoeningh) sehr gut. nach beiden (teachsam und einfach deutsch) versuche ich mich ebenfalls gerade am nathan...

liebe grüße
misshitchcock

Danke für eure Ratschläge und die guten Tipps!
Teachsam kenne ich noch nicht, da werde ich gleich ein bißchen klicken :)

viele Grüße
kesi

... aber:

Wissen die, wer Kant ist?


Nachtrag: In meiner Klasse hat es gereicht, die Ringparabel zu erörtern - die kann man auch wunderbar auf die heutige Zeit, die Weltreligionen und die damit verbundenen "Konflikte" beziehen... Meine SuS haben tolle Referate zu ihren persönlichen Religionen gehalten, da kam eine Menge Ideen.

hallo meike,

natürlich wissen schüler nicht, wer kant ist. wusste ich ja damals als schülerin auch nicht.

trotzdem: da müssen sie durch, danach kennen (und fürchten ? ) sie ihn...

liebe grüße
misshitchcock

*G* Ich dachte da nur so an meine SuS - wenn die einen Text bekommen, dessen Autor sie nicht kennen, verstehen sie meist den Zusammenhang nicht. Heißt: Erläutern, wer Kant ist und warum gerade der Text von Dir ausgewählt wurde...

Viel Spaß!